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게 나타났으며 사회성이 부족한 모습이 나타났다. 이에 불안, 피로, 언어적 의사소통의 위험성, 사회적 상호작용 장애, 여성 성폭력의 위험성을 간호진단으로 내렸으며 치료적 의사소통, 주 증상 대처방법, 집단프로그램 참여 등의 중재를 실
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단 한명도 옆에서 도와주지 않는 이상 활동을 하기 힘들어 거의 우리가 다 만들었다. 간식 보조 시간에는 특이하게 귤을 일일이 다 까서 그릇에 담은 뒤 아이들에게 나누어 주었다. 다 먹은 뒤 송년회 때 공연을 위해 노래 한곡을 배우는 시간
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단체행동/지역문제에
능동적 대처
I
INTERVENTION
적극적 개입/효과적 개입
W
WORTH
가치창조
H
HEALTH
정신 및 신체적 건강
A
A-MEN
모든 일에 대한 신앙적 믿음
/서로간의 믿음 Ⅰ. 기관 프로그램(서비스) 평가 및 분석 작업에 활용
1. SWOT 분석 (Stre
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재활과 치료, 무엇보다 자신의 강한 결 단과 의지, 또한 주변의 끊임없는 관심과 배려만이 중독의 환경에서 헤어나올 수 있다고 생각합니다. 1. 약물남용의 개념과 종류
2. 약물이 청소년에게 미치는 영향
3. 약물남용의 원인
4. 약물남용
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게 수영을 할 수 있으며, 여러 사람을 사귈 수 있는 기회가 생기고, 사회 복귀의 밑바탕이 될 수 있는 기반을 마련한다.
- 사람들 간의 유대관계를 넓힌다.
- 한 집단의 주성원으로 소속감을 갖는다.
- 수영의 기술 습득으로 모든 수영장에서 자
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게 되었다.
2000. 재활세미나
발 행 인 김 행 진
편 집 인 권 영 희
발 행 처 국립재활원
발 행 일 2000. 11. 20 [행동수정의 이론적 탐색과 적용]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 행동수정의 기본가정
Ⅲ. 행동적 진단-처방모형
Ⅳ. 부적응 행동의 수정
Ⅴ. 결손
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프로그램의 개발과 시행이 필요하다는 결론을 얻을 수 있다. 이때 교육의 목표는 교육 대상자들이 골다공증의 위험성을 알고 적절한 예방과 관리 방법을 익혀 자신뿐 아니라 가족과 주변 이웃에게도 도움을 줄 수 있도록 하는 것이다.
단계4
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단정신치료, 사회훈련등이 포함된 광범위의 재활치료를 받게된다.
8. 약물 중독의 예방 교육 예시
1) 중학교
(1) 일반목표
① 약물이 신체나 신체구조에 어떤 영향을 미치는지를 안다.
② 불법적 약물사용의 결과가 무엇인지를 안다.
③ 동
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단치료
환자가 내과적 문제가 해결되고, 자신의 음주 문제에 대하여 심각하게 인식을 하게 되고 치료적 동기가 어느 정도 생기게 되면 입원치료를 끝내고 외래치료를 포함한 회복기 치료프로그램인 알자회에 참석이 권유된다.
(1) 알자회의
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단지 아르바이트
쉼터로 오는 경로 - 자발적〉강제적(구청, 시청, 경찰서〉부모님)
여성〉남성(여성을 위한 쉼터가 2배정도 多)
여름〉겨울
재입소율
· 프로그램 : 처음에는 intake(1주에 2번정도 개인상담)
집단상담, 거리상담, 미술치료, 글쓰
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