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서 예수의 능욕을 지고 그분을 따르는 것이다(13). Ⅰ. 로마서
Ⅱ. 고린도전서
Ⅲ. 고린도 후서
Ⅳ. 갈라디아서
Ⅴ. 에베소서
Ⅵ. 빌립보서
Ⅶ. 골로새서
Ⅷ. 데살로니가 전서
Ⅸ. 데살로니가 후서
Ⅹ. 디모데 전서
Ⅺ. 디모데 후서
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에베소서가 기록된 후(참조 빌 1:25, 2:24)일 것이다.
③기록 목적 : 예수 그리스도는 ‘우리의 생명’이다.
데살로니가전서
① 저자 : 사도 바울과 형제 디모데(골 1:1)이다.
② 연대 : 주후 54년경이다. 바울이 제이 차 사역 여행을 하면서 고린도
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내용들, 그리고 신자라면 마땅히 갖추어야 할 모습들과 삶의 방법까지, 그는 하고 싶은 말씀을 다 증거 했다.
학계에서는 바울신학의 정수로 로마서와 갈라디아서를 꼽는다. 에베소서는 고린도서와 골로새서 다음으로나 꼽힐 수 있을 것이다
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빌립보서의 이해
1) 저자
빌립보서는 바울이 저자라고 주장된다.(빌 1:1) 그 이유는 언어와 문체 그리고 빌립보서에 나타나는 관용구와 바울이 사용하는 개념등은 다른 서신서에서도 나타난다.2)
2) 빌립보서의 편집여부
거의 많은 학자들이
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서신들
제8장 로마서
제9장 고린도 전, 후서
제10장 갈라디아서
제11장 에베소서
제12장 빌립보서
제13장 골로새서
제14장 데살로니가 전, 후서
제15장 목회서신
제16장 빌레몬서
제17장 히브리서
제18장 야고보서
제19장
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서』. 고영민 외 역. 서울: 기독교문사, 1992.
아란콜. 『갈라디아서 주석』. 서울: 기독교문서선교회, 1991.
이한수. 『한국성경주석총서 갈라디아서』. 서울: 도서출판 횃불, 1997. I. 본서의 개요
1. 저자 및 집필의도
2. 수신자
3. 기록장
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서 방송 시나리오를 교체하여 매일 반복되는 아침 독서 시간이 지루하지 않고 유용한 시간이 될 수 있도록 적극 지원해야 한다. 학생들은 독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감
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저자를 중심으로 살핀 공동체
삶의 자리(sitz im leben) 33
다) 초대 교회의 삶의 자리(sitz im leben) 35
1.1.3. 편집 비평 39
1.1.3.1. 두 이적 사화에 대한 저자의 신학적 의도 39
1.1.3.2. 6장의 담화에 대한 저자의 신학적
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목적……………………………………………………1
2. 선행 연구 고찰………………………………………………………………4
가. 문학의 맥락에 관한 연구………………………………………………5
나. 맥락 중심 문학교육에 관한
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내용 9
나. 컨텐츠 특징 10
다. 성공요인 11
2. 지역네트워크 구축형 11
1) 노리단 11
가. 컨텐츠 내용 12
나. 컨텐츠 특징 12
다. 성공요인 13
Ⅳ. 시사점 14
1. 유형별 공통점 및 차이점 14
2. 우리나라 문
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중심으로 서울대학교가 지원자를 선발해야 하는 이유를 기술하여 주십시오.
2. 고등학교 재학 기간 또는 최근 3년간(단, 초등학교, 중학교 재학 기간 제외) 지적 호기심을 가지고 학업능력을 향상시키기 위해 노력한 내용을 기술하여 주십시
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서 확인 서명을 한다.
정규처방 외의 마약처방이 발생한 경우에는 마약처방전을 병동보조원이 약국으로 직접 가지고 가서 수령 후에 확인 서명을 하고 가져온다.
간호사는 마약을 수령할 시에 반드시 마약대장에 별도로 기록을 하고 마약
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