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적극적인 지원 및 육성, 폭력 청소년을 제도적으로 선도하기 위해 현행 교육환경의 대폭적인 개선, 학교 내 학교사회복지사 등에 관한 여론조성 및 활동에도 관여하게 된다.
참고문헌
홍봉선· 남미애, 청소년복지론, 양서원, 2000
이소희, 아동
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부모의 역할을 배우게 한다. 사회는 청소년의 성범죄를 자극하는 퇴폐적이고 향락적이며 음란한 매체(음란 잡지, 음란 비디오, 음란 영화 등)나 환경(술집, 다방, 당구장 등)을 철저히 규제하고 정화하는데 적극적인 참여가 있어야 할 것이다.
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훈련하며, 수미는 자신의 역할과 공부에 힘을 쏟고, 어버지는 다른 가족의 이러한 과제 수행에 대해 “음. 그렇게 하도록 합시다.” “그래 한번 생각해 보자” 등의 정해진 발언을 하도록 과제를 준다.
과제 수행의 결과를 전화와 메일로 확
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교사연수를 통해 지도 의욕을 고취시킨다
1) 학부모와 연계 지도하며 가정생활에서의 실천 결과도 반영한다
2) 학부모 연수를 정기적으로 실시한다
3) 가정교육 지도 자료를 개발하여 지속적으로 제공한다
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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훈련 프로그램. 도서 출판 특수교육
조수철 외(2001). 주의력 결핍ㆍ과잉운동장애. 서울대학교 출판부
ADHD (http://www.adhd.or.kr)
신현균, 김진숙(2000). 주의력결핍 및 과잉행동장애. 학지사
김동익 역(2006). ADHD 가족치료. 학지사
김동성 역(1992).
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훈련자료, 전남교육연구원
* 이재숙(1990), 즐거운 학교, 민주적 교실을 위한 학급 운영, 도서출판
* 안희천(1984), 수업모형 응용을 위한 교과별 예시안, 한국교육개발원 Ⅰ. 행사활동(특별활동)의 정의
Ⅱ. 행사활동(특별활동)의 목표
1. 행
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태도
3. 자신이 보육교사가 되고자 하는 이유
4. 자신이 보육교사로서 수행하게 될 역할에 대해 서술
1) 전문성
2) 부모 역할
3) 보호자 역할
4) 조직구성원의 역할
5) 지역사회 구성원의 역할
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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적극적인 서비스의 실천(Proactive Human Services Practices)
4. 가족지원의 모델
5. 가족참여의 방법
Ⅴ. 장애인가족참여(가족지원) 프로그램
1. 목적
2. 방침
3. 유의점
4. 효과 및 대안
Ⅵ. 향후 장애인가족참여(가족지원)의 개선 방향
참고문
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훈련, 인간관계수련등과 같은 청소년의 자아발견과 원만한 대인관계 형성을 지원 할 수 있는 개인 및 집단 상담 프로그램을 개발 실시할 필요가 있다. 청소년들의 정신건강과 건전한 심리적 발달을 지원하기 위하여 청소년들을 대상으로 한
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적극적으로 참여하는 사람들이 늘어나고 있다. 이와 같이 사회적으로 자원봉사에 대한 인식 높아져 가는 현실에서, 사회적 문제가 되고 있는 요보호아동은 우리 모두가 책임지고 도와야 할 당위성에 대한 범국민적 홍보로 공감대를 형성한다
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