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역할
2) 학생의 교육경험
Ⅷ. 통합교육(장애인통합교육)의 교사 전략
Ⅸ. 향후 통합교육(장애인통합교육)의 과제
1. 특수교육대상 아동의 준비가 필요하다
2. 또래들의 준비가 필요하다
3. 부모들의 태도가 바뀌어야 한다
4. 교사의 역할
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적극적인 지원
6) 입양부모의 자격 조건에 대한 사고의 전환
Ⅴ. 결론
참고문헌
표 목차
〈표 1〉입양알선 및 지정기관 현황
〈표 2〉보호아동 실태
〈표 3〉보호아동발생 유형
〈표 4〉연도별 국내·외 입양실적(1958∼2004)
〈표 5〉
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적극적인 개념의 보육이다. 영유아 개인과 부모, 가족, 보육종사자, 지역사회, 다른 보육기관의 협력을 통해 효과적인 보육프로그램을 제공하고자하는 것이다.
현재 대부분의 영유아 활동은 단일 건물에 국한되어 전체 지역사회의 자원을 충
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개념과 이론적 관점
1. 기능주의 시각
2. 갈등주의 시각
3. 상호작용적 시각
II. 이혼가족의 발생원인
1. 개인적 원인
1) 개인주의적 성향
2) 여성의 취업
2. 사회적 원인
1) 가치관의 변화
2) 성역할의 변화
3) 결혼의 의미 변화
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환경적 원인의 해결방안
① 전인교육 강화
② 학급 규모 축소
③ 교사의 역할 강화
다. 사회 환경적 원인의 해결방안
① 올바른 청소년문화 확립
② 게임 및 인터넷 중독 예방 강화
③ 유해환경 정화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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아동들, 그리고 유아기 이후에 부모나 양육자로부터 학대와 방임을 당하고 있는 아동들 모두 전문가의 도움과 관심이 필요한 아동들이다. Ⅰ. 아동기의 개념
Ⅱ. 발달적 특성
Ⅲ. 아동기 부모의 역할
Ⅳ. 사회복지실천과의 연관성
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훈련, 취업문제(지원고용 포함), 성인교육, 독립적인 생활, 지역사회참여 등을 위한 평가가 이루어져야 한다. 그리고 부모가 전이교육이 필요하다고 생각되면 언제라도 학교에 먼저 요청 할 수 있다.
참고문헌
◇ 김종인(1999), 중증장애인 직업
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훈련(Sensitivity Training)
4. TA 훈련(Transactional Analysis)
5. 매니지리얼 그리드
Ⅳ. 언어교육기법(교육방법)
Ⅴ. 가정교육기법(교육방법)
1. 조용히 들어주기
2. 인식반응 보이기
3. 계속 말하게끔 격려하기
4. 적극적으로 들어주기
5. 부모의
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훈련지도
④ 개별과제지도
8. 감각기 장애에 의한 시력저하, 청력손실, 시야협착, 사시 등의 장애를 무엇이라 하는가?
( )
9. 정서적 문제를 갖는 아동의 지도에 있어서 부모와의 협력이 큰 의미를 갖는다. ( )
10. 중복장애아동을 지도함에 있어
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적극적 접근
- 양성 평등적 시각으로의 사회 인식 변화
- 사회복지 실천 현장에서의 체계적 이론 정립
참 고
유 영주(1989). 한국가족의 기능연구
1980, 유 영주 외, 2004, 최 규련 2007
여성가족부
보건복지부 서론
1, 가족의 개념
본론
2, 현대
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