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개념
2) 보육에의 시사점
3. 정신분석이론
1) 기본 개념
(1) 프로이드
(2) 에릭슨
2) 보육에의 시사점
4. 학습이론
1) 기본개념
(1) 파블로프의 고전적 조건형성
(2) 스키너의 조작적 조건화
(3) 사회학습 이
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개념이 아니라 가정적으로나 사회적으로 정상적인 활동과 발전할 수 있는 “노년개발” 이라는 적극적인 측면이 강조되었을때 비로서 우리사회는 진정한 선진복지 국가 대열에 동참할 수 있고 밝은 사회를 약속할 수 있는 세계속의 한국이
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개념이 아니라 가정적으로나 사회적으로 정상적인 활동과 발전할 수 있는 “노년개발” 이라는 적극적인 측면이 강조되었을때 비로서 우리사회는 진정한 선진복지 국가 대열에 동참할 수 있고 밝은 사회를 약속할 수 있는 세계속의 한국이
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개념 이해
2. 장애유아 통합교육의 당위성
3. 장애유아와 장애유아 부모의 특성
4. 장애유아 통합교육의 혜택
5. 장애에 대한 유아의 인식
6. 통합교육을 위한 교사와 부모의 역할
7. 통합의 교수학습원리
8. 통합을 위한 환경
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및 교육방법
교육의 특징
교사의 역할
「Reggio Emilia Approach」의 교육적 시사점
레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 차이점
레포트를 마치고서
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역할
10. 한국 내에 교회사회사업의 실태
1) 한국 교회의 지역사회복지 참여도
2) 소속교회의 지역사회 복지 참여도
3) 한국교회가 운영하는 복지시설의 현황
4) 한국교회의 사회복지 시설의 수준
5) 교회의 지역사회복지를 위한
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개념 및 형태
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 형태
Ⅱ. 학교폭력의 발생원인과 결과
1. 학교폭력의 발생원인
1) 청소년기의 발달심리적 요인
2) 개인적 요인
3) 가정적 요인
(1) 가정의 교육적 기능 약화
(2) 부모의 양육태도 및 방법
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개념과 유형
2) 학교폭력의 특성
3) 학교폭력의 원인
4) 학교폭력의 결과
2. 국내? 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.
1) 국내 학교폭력 대처방안
(1) 가정의 대처방안
(2) 학교의 대처방안
(3) 사회의 대처방안
2) 국외 학교
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개념
[2] 약물남용의 역사
[3] 남용 약물의 종류
제2절 약물 남용의 과정
[1] Muisener(1994)의 약물 남용 과정의 구분
[2] 김성이(1993)의 약물 남용 과정의 구분
제3절 담배와 흡연
[1] 담배에 대한 이해와 흡연으로 인한 영향
[2] 흡연 등
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역할 담당.
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복지학개론 원
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