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역할이라고 생각한다. Ⅰ. 서론 ----------------------------------------- 1
Ⅱ. 학교폭력의 이론적 배경 -------------------------- 1 - 5
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 원인
1) 개별적 요인
2) 환경적 요인
(1) 가정환경
(2) 학교환경
(3) 사
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역할을 하기 위해서 우리는 무엇을 준비해야 하는가는 이제 구체적으로 생각하고 노력을 기울여야 한다. 이제 북한 어린이의 발달 현황, 교육 현황, 그리고 교육과정에 관한 연구에 박차를 가하고, 이를 바탕으로 통일 후에 사용할 수 있는 통
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역할혼미(청소년기:12-18세)
6) 친밀감 VS 고립감(청년기)
7) 생산성 VS 침체(장년기)
8) 자아통합 VS 절망(노년기)
2. 에릭슨 성격발달 8단계설의 한계와 그 교육적 시사점
1) 에릭슨 성격발달단계이론의 한계
2) 에릭슨 성격발달단계이
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역할혼미(청소년기:12-18세)
6) 친밀감 VS 고립감(청년기)
7) 생산성 VS 침체(장년기)
8) 자아통합 VS 절망(노년기)
2. 에릭슨 성격발달단계이론의 비판점과 교육적 시사점
1) 에릭슨 성격발달단계이론의 비판점
2) 에릭슨 성격발달단계
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유기적으로 상호협력 할 수 있는 체제를 구축하도록 노력한다. Ⅰ. 청소년비행의 정의
Ⅱ. 청소년문제의 유형별 현황과 지도
Ⅲ. 비행청소년 가족의 개념
Ⅳ. 비행청소년 가족의 특성
Ⅴ. 비행청소년 가족의 서비스 현황 및 대책
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개념
2. 비행청소년의 최근추세
3. 비행청소년 현황
4. 청소년비행의 분류별 동향
Ⅱ.본론
5. 비행청소년가족의 개념
6. 비행청소년가족의 특성
7.비행청소년 가족의 발생하는 요인
8.비행청소년 가정의 유형
9.사례
Ⅲ.결론
10.비행청
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개념
1. 비행청소년 가족의 정의
Ⅱ. 비행청소년의 원인과 가정환경적 요인
1. 비행청소년의 원인
2. 비행청소년의 가정 환경적 요인
Ⅲ. 비행청소년 가족에 대한 서비스 현황
Ⅳ. 서비스 대책
1. 실천적 대안
2. 제도와 정책
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개념
1. 청소년 비행의 정의
2. 청소년 비행의 원인
3. 청소년비행의 추세
Ⅱ. 비행청소년 가족의 개념과 특성
1. 비행청소년 가족의 개념
2. 비행청소년 가족의 특성
3. 비행청소년의 가족치료적 접근의 효과성
Ⅲ. 비행청소년 가족
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평가
Ⅷ. 미국의 약물중독 치료프로그램 사례
1. 기관의 구조
2. 프로그램 내용
Ⅸ. 향후 대책 및 해결방안
1. 예방대책
1) 지역사회의 전략
2) 부모나 가족의 전략
3) 학교의 대책
4) 그밖에
2. 수습 및 대책
Ⅹ. 결론
참고문헌
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부모는 치료 개입의 일차적 소재가 될 것이며 그들이 어떻게 자폐아동과의 애착을 적극적으로 이루는가를 훈련 시켜야 하고 바로 그렇게 애착을 이루는 과정 자체가 인지적, 언어적 발달을 동시에 돕는다는 것을 확신 시켜야 할 것이다. 또한
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