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필요하다
2. 흥미 특기?적성계발과 다양성과 개인적 적합성을 살리는 교육과정의 정신을 구현을 위해 예?체능과정 개설여건 조성이 필요하다
3. 선택중심 교육과정에 맞는 대입전형제도의 유도를 제언한다
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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적성발견에 기여한다
3. 선택중심 교육과정은 적성의 신장에 기여한다
4. 선택중심 교육과정은 학습의 효율성을 높여 학업성취도 수준 향상에 기여한다
5. 선택 교육과정은 배움의 진정한 가치와 즐거움을 느끼게 해 준다
6. 선택중심 교육
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필수불가결한 싸움이다. 그러나 이에 현명하게 대처하는 법을 일찍이 배운다면 아이는 그 정신을 바탕으로 언제 어느 곳에서나 잘 살수 있게 되기 마련이다. 이에 멘토링 교육에서는 개개인의 성격, 꿈, 적성에 맞춘 성공학 교육 역시 다루어
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통한 직업체험의 활성화
1) 자치활동
2) 적응활동
3) 계발활동
4) 행사활동
5) 봉사활동
6. 창의적 재량활동 시간을 활용한 진로지도
7. 현장체험 중심의 진로지도
1) 직장 탐방 활동
2) 직업 체험 학습
Ⅶ. 결론
참고문헌
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필수적으로 수행평가를 활용해야 한다는 것은 아니다.
수행평가가 교수, 학습활동과 융합되어 이루어지므로 수행평가를 도입하여 교육평가의 내용과 질을 개선시켜야 한다. 이러한 개선은 교사 개인이 자율적으로 노력하여 이루어내야 한
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