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것이다. 또한 팀내 싸움이 아니라 팀내 의견을 종합하는 능력도 평가의 기준으로 제시된다면 조화를 위한 과정도 자연스럽게 이루어질 것이라고 기대할 수 있다. 99
참고문헌
임규혁, 교육심리학, 학지사, 2007 1. 장의존(field-dependent)적인 학
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적으로 적용하도록 하는 학습지도 방법이다. 지식의 구조를 학습한다는 말은 지식의 기본 개념과 원리 및 적용 방법으로서의 탐구 방법론을 학습하는 것을 말한다. 이 때 지식의 구조에 해당하는 개념과 원리 및 탐구 방법론을 교사가 일방적
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적으로 수용하는 것이 왜 중요한지 요약해보면 다음과 같다. 첫째, 다양한 가족이 우리 사회의 제도에서 배제되거나 인식적으로 편견이 존재하는 것은 부부 가족에게도 문제이지만 가족 내에 아동이 존재할 때 더욱 문제가 될 수 있다. 이처
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것이라고 보기 때문에 맹아동의 기본적인 능력과 표출능력은 정상아와 크게 다를 바 없다고 가정 될 수 있다. 그러나 맹아동은 자기 주변을 몸으로 탐색하는 면에서 농아동 보다 동작성에 곤란을 받게 되며, 특히 유아기 때에는 이러한 동작
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적성면에서 고려해 볼만한 사항
Ⅵ. 인지양식 면에서 고려해 볼만한 사항
Ⅶ. 성격과 초기의 생활양식 면에서 고려해 볼만한 사항
Ⅷ. 교수방법 내지 대안교육 면에서 고려해 볼만한 사항
Ⅸ. 포부수준과 기대수준 면에서 고려해 볼만한 사
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