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스키너의 연구
- 스키너 상자: 쥐(비둘기), 원판과 지렛대, 음식 보상, 지렛대를 누를 때 음식으로 보상하면 지렛대를 누르는 행동 반복
- 조작적 조건화: 조작적 행동 →보상(강화)→조작적 행동의 반복(=학습)
- 학습: 조작적 조건화 과정에서
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스키너의 연구
- 스키너 상자: 쥐(비둘기), 원판과 지렛대, 음식 보상, 지렛대를 누를 때 음식으로 보상하면 지렛대를 누르는 행동 반복
- 조작적 조건화: 조작적 행동 →보상(강화)→조작적 행동의 반복(=학습)
- 학습: 조작적 조건화 과정에서
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스키너의 조작적 조건형성이론
(4) 파블로프의 고전적 조건형성이론
(5) 로터의 사회적 학습이론
4. 성숙이론과 학습이론의 유사점
1) 성숙이론
2) 학습이론
5. 성숙이론과 학습이론의 차이점
1) 성숙이론
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조건형성이론, 스키너의 조작적 조건형성이론, 반두라의 사회학습이론에 대해 설명하고 세 이론을 비교 분석하시오.
2. 유아기의 뇌발달에 대해 설명하고, 뇌발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례를 들어 설명하시오.
- 목 차 -
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조건형성이론
②손다이크의 시행착오설
③스키너의 조작적 조건 형성이론
3) 학습원리
①파블로의 고전적 조건형성이론
②손다이크의 시행착오설
③스키너의 조작적 조건 형성이론
4)교수설계의 시사점
3. 제3절 인지주의 학습이론
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강화(continuous reinforcement)
유도된 반응(elicited response)
이차 강화물(secondary reinforcer)
일차 강화(primary reinforcement)
자발적 회복(spontaneous recovery)
정적 강화(positive reinforcement)
조건반응(conditioned response, CS)
조건자극(conditioned stimulus, CS)
조건화
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스키너의 조작적 조건 형성이론
지렛대를 밟으면 먹이가 나올 수 있는 스키너 상자로 실험
탐색반응ㅡ>우연히 지렛대 반응으로 먹이를 얻음ㅡ>먹이는 지렛대를 밟는 행동을 강화
<외부의 자극 없이 유기체에 의해 스스로 일어나는
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조건화의 주요 측면들
5) 고전적 조건화의 임상적 적용
2. 조작적 조건화
1) 조작적 조건화 이론
2) 스키너의 조작적 조건형성
3) 조작적 조건화의 주요 측면
4) 스키너의 조작적 수업이론
5) 조작적 행동과 강화
3. 고전적 조작화와 반응
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강화, 부적 강화 등 행동수정의 기법들을 적용한다.
(5) 행동수정의 효과를 검증한다.
Ⅹ. 스키너 조작적조건화이론의 평가
파블로프의 고전적 조건화 이론은 모든 행동을 반드시 본능적인 자극과 연결시켜야 하고, 인간을 단순히 자극에 반응
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조건 형성은 조건 반응이 먹이를 얻기 위한 수단 혹은 도구가 되었기 때문에 도구적 조건화라고도 한다. 조작적 조건 형성이 이루어지기 위해서는 강화가 무엇보다 중요한 역할을 한다는 것을 알 수 있다.
Ⅸ. 조작적조건화이론(스키너이론)
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