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활용에서 교수의 고유한 의무와 능력을 재확인하고 증대하는 교육적 가치 준수.
4. 균형적 발전을 지향하는 대학 문화
○ 각 대학은 강의평가제, 교육업적평가제, 교수업적평가제도 운영과정과 관련하여 대학 구성원의 합의를 도출하려고 노
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현안
Ⅷ. 한국교육(우리나라교육)의 개혁 과제
1. 창조성 위주 교육으로 개혁
2. 교육행정중심이 지원위주로 개혁
3. 평준화 교육의 철폐
4. 학생선발과정의 근본적 개혁
5. 초?중등 교육의 교육자치제도 정착
6. 대학교육개혁
7. 평생교육
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현안 및 정보, 그리고 언론관련 토론회 등의 내용을 전달하려 노력하고 있기 때문이다. 반면에 조선과 동아는 정치지형의 현실을 반영하면서 이데올로기적 첨병으로서 전투를 치르듯이 미디어 면을 활용하고 있는 모습이다. 중앙은 어느 정
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활용하여 정확하게 평가하기란 여간 어려운 것이 아니다. 그렇다고 해서 학교를 평가할 수 없거나, 평가하지 않아도 된다는 것은 결코 아니다. 그럼에도 불구하고 학교의 책임을 다하기 위해서는 평가제도가 반드시 필요한 것이다. 현재의 학
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내용과 방법에 있어 개개인의 능력과 적성을 계발할 수 있는 체제를 갖추고 창의력을 구비할 수 있도록 문제해결을 습득하는 학습체제를 갖춘다.
특히 지식기반경제사회가 요구하는 창의력, 정보활용 능력, 기초 능력, 커뮤니케이션 능력,
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