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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 아동 ․ 청소년 정신질환 분류
1. 정신지체(mental retardation)
2. 발달장애
3. ADHD 주의력 결핍 과잉 행동 장애
4. 품행장애(Conduct disorder)
5. 틱 장애
6. 섭식장애
Ⅲ. 전달체계
1. 아동ㆍ청소년 정신보건사업
2. 지역 정
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지론」.
정신보건사회복지사 이론교육 교재 2차(2006), 한국정신보건사회사업학회.
여성가족부, 「2006년도 가정폭력상담실적 통계」.
경찰청, 「2006년 경찰백서」.
통계청, 「2006 아동학대 실태조사」.
여성가족부(2006), 「여성정책연차보고서
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하지 못한다.
2. 공부를 스스로 하지 못한다.
3. 무엇을 물으면 자기 생각을 말하지 않고 ‘몰라’라는 말을 쓴다.
4. “엄마 때문이야”라는 말을 쓴다.
■ 신체정서발달과정
1. 자기보다 어린 아이하고만 놀려고 한다.
2. 신체정서발달상 어딘
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모델 적용, 한국사회복지학회 춘계학술대회 2002 1. 틱장애의 개념
2. 틱장애의 원인
(1) 유전성 요인
(2) 생화학적 요인
(3) 심리적, 환경적 요인
3. 틱장애의 특성
4. 틱장애 아동 부모의 역할에 대한 본인의 생각
5. 참고문헌
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지원모델 지향으로의 전환배경
1. 강점지향적 관점(strength oriented perspective)의 강조
2. 가족역량강화(family empowerment)의 강조
3. 소비자 중심주의(consumerism)와 장애인의 가족에 대한 관점 변화
4. 분절적인 서비스의 비효과성과 통합적 서비스의
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지하고 있으나 내성적이고 위축된 경향이 있으며 부모와 가정 이야기를 꺼린다. 인성이는 흡연을 하고 있다.
2) 가계도 *목 차*
1. 등장배경
2. 이론적 기반
3. 주요개념
4. 과제중심모델의 실천
<체계적인 계획 및 실행을 위한 표>
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하게 본다는 생각 때문에 도저히 공부할 수 없다고 호소한다. 어떻게 해서든지 자신의 문제를 해결하여 공부에 몰두하고 좋은 성적을 내서 좋은 대학에 합격하고 싶다는 강한 의지를 표현하고 있다. C't는 처음에는 자신의 외모에 대해서는 별
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모델
★) 권한부여모델
3. 주요 개입 기술
Ⅱ. 해결중심이론의 적용
★)해결중심 단기가족치료 모델
1. 개요
2. 이론적 배경
3. 가족치료의 과정과 기법
4. 해결중심모델의 한계점
※ 참고문헌
※ 부록 < 해결중심이론 치료 사례
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하거나 경시하는 경향이 있으며, 따라서 실제 실무에서 완전히 강점에 기초한 개입을 하기에는 한계가 있다는 것이다.
그러나 이러한 한계에도 불구하고, 임파워먼트모델은 실천모델로서 갖는 여러가지 장점으로 인하여 90년대 이후 더욱 활
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하기 때문에 민영화와 같은 근본적인 개혁은 아예 고려의 대상이 될 수가 없는 것이다. 결국, 우리 나라에서 연금민영화에 대해 언급하는 것은 시기상조이며, 민영화 요소의 결여를 가지고 현 정부 복지정책의 성격을 규정지을 수는 없을 것
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