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전공하는 우리가 더 관심 있게 봐야 할 지원 사업
2) 한부모가정연구소 연혁
3) 한부모가정연구소의 조직 및 구성
4) 한부모가정연구소 찾아가는 방법
5) 한부모가정연구소 - 한국한부모가정상담소장 「황은실 소장님」과의 인터뷰
(1)
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프로그램을 통한 자아이해 교육의 이론과 실제, 1998
김일환 - 가정과 지역사회 연계를 통한 초등 진로교육 방안, 초등학교 진로교육 무엇이 문제인가?, 서울특별시교육연구원, 1998
김주환 - 진로교육 실천 계획 그 내용과 방법, 서울 교육 제 39
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전공
서혜전, 1993, 「아동의 스트레스 대처양식, 언어적 표출과 사회적응에 관한 연 구」숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 아동심리전공
이정은, 1992, 「유치원과 국민학교 저학년 어린이의 일상적 스트레스」이화여자대학교 대학원 교육
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프로그램이 학습장애 학생의 언어표현력에 미치는 영향, 한국언어치료학회, 2007
김수영, \'동화(同化) 이데올로기\' : 그 이상과 현실의 변주, 한민족문화학회, 2007
김덕종, 동화의 재미성과 교육성의 조화, 동아대학교, 2008
이하림, 초등영어 교
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프로그램이 가져온 학급 친구관계 변화 양상에 대한 연구, 청주교육대학교, 2006
전미옥, 친구관계 형성 배경요인에 대한 아동과 부모의 인식, 춘천교육대학교, 2004
최승은, 친구관계 유형에 따른 갈등해결전략 및 친구관계 만족도, 가톨릭대학
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것입니다. 이러한 저의 노력은 간호 분야의 지속적 발전을 위한 원동력이 될 것이며, 환자의 건강과 만족도 향상에 크게 기여하게 될 것입니다. 간호학과대학원 연구계획서
1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망
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그 적용에 힘쓸 것입니다. 이를 통해, 보건교육의 전반적인 품질 향상과 함께 교육의 지속 가능성을 강화하는 데 기여하고자 합니다. 이화여대 간호교육대학원 연구계획서
1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망
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가족들에게 실질적인 도움을 제공하고, 센터의 발전에 기여하는 직원이 되고자 합니다. 치매안심센터 자기소개서
1. 성장과정 및 가족사항
2. 학교생활 및 전공분야
3. 근무, 연구활동 및 업적
4. 지원 동기
5. 입사 후 포부
6. 직업관
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프로그램이 나오더라도 자 기 자신을 개방하지 않는다면 타인과의 관계 또한 폐쇄적인 관계 밖에 될 수 없다. 자신의 자아 존중감과 동시에 자신을 표현하며 대화를 통한 관계가 필요하다. 자아 존중감은 자 기를 존중하고 사랑하는 마음 없
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프로그램, 간. 식단, 보육정보 등 다양한 정보 외에도 부모교육 그리고 일반인에게도 유익한 보육정보를 주는 보육정보센터 등의 활용으로 자발적인 노력이 교사의 전문적 자질향상에 많은 영향을 미친다고 본다. 끝으로 보육교사 경력에 대
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