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전문지식 230건

교직원노동조합의 이론과 일상 활동, 서울 : 미래사 오일환·이병기(1994) / 이익집단과 교원단체 : 교총·일교조·전교조분석, 에덴기획 이수일 / 교육개혁과 전교조의 역할, 전국교직원노동조합 부위원장 전국교직원노동조합(2005) / 교원평가종
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교직원 집단도 많은 워크샵과 연계수련등 다양한 프로그램을 접해 보고 인식의 변화가 필요하다는 생각이 들었습니다. 전교조에서교사들을 위해 하는 프로그램은 없나요? A; 전교조에서는 교사들을 위한 '자기혁신프로그램'계획한다고 하고
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  • 등록일 2007.06.27
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교직원노조운동, 푸른나무 -http://www.eduhope.net/commune/view.php?board=eduhope-256&id=5&page=1 목차 서론 1.문제인식과 연구방법 1.1문제인식과 연구목적 1.2연구방법 2.교사의 노동자성 3.전교조의 성격과 분류 2.1전교조의 성격 2.2전교조의 분류
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  • 등록일 2013.09.30
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교직원노동조합 창립선언문, 전교조 홈페이지 전교조 논평-노동부의 교원단체협약 분석결과 발표에 대해, 뉴스와이어, 2010년 3월 24일 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 기본권 2. 노동3권의 기본취지 3. 교원의 노동권 4. 교직원노동조합 5. 교
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전교조(전국교직원노동조합)의 비교 1. 역사적인 발전 방향이 다르다 2. 조직의 운영주체가 다르다 3. 협약과 합의의 차이가 있다 4. 대상과 내용이 다르다 Ⅵ. 교원단체의 갈등 사례 1. 사례 1 : 특정 교원 단체 회원이 반발을 일으킨 교내
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취업자료 1건

대해 사전숙지 ②지원동기, 학교의 장점 ③전교조에 대한 생각은 가능한 한 중립 ④답변을 모르는 질문에는 솔직하게 잘 모릅니다만, 열심히..../최선을.... ⑤틀려도 소신있는 답변 ⑥인사는 허리인사 ⑦복장은 깔끔(정장, 머리) 
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  • 등록일 2006.12.04
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  • 직종구분 전문직
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