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제작·준비에 따른 교사의 부담이 감소될 것이다.
마. 교과별 실기·관찰평가의 객관성과 신뢰도를 유지할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
초등교과전담제 실시에 대한 몇 가지 관견을 피력함에 있어 교담제 운영상 문제를 중심으로 발전방향을 탐
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제활동 인구조사 부가조사’-노동사회 논집, 12월호.
고상순(2001). 초등학교 기간제 교사들의 교직관과 역할 갈등에 관한 연구 : 강원도를 중심으로. 석사학위논문. 강원대학교 교육대학원.
황재식(2000). 기간제 교과 전담 교사의 교직관과 직무
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교사제를 도입하고 상담학생 자원봉사자 활용을 확대하는 등 상담체제를 강화하는 한편 상습적인 학원폭력사범과 교내 불량서클 단속을 강화하기 위해 학원폭력 전담수사반도 보강키로 했다.
(2) 지역별 대책
⊙ 서울 특별시
(1) 학교 폭력
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제로 각 시·도 교육청에서 개발된 다양한 진로교육 프로그램들이 보급되고 있으나 계획적이며 체계적인 지도가 이루어지지 않는 원인도 바로 교사 교육 부재와 무관하지 않을 것이다. 더구나 일선 초등학교에서는 아직 진로교육 전담교사의
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제 도입
- 자원봉사전담교사인‘자원봉사지도주임’제를 도입하여 실질적인 자원봉사 지도교사의 역할을 수행할 수 있도록 해야 함. 자원봉사 지도주임을 현재 논의되고 있는 학교 사회사업가가 맡을 수 있다면 가장 좋은 대안이 될 것임.
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