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교육과정에 따른 성취기준과 평가기준 개발 연구 - 중학교 음악, 한국교육과정평가원
6. 이용일(1995), 음악교육학 개설, 서울 현대악보출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과(음악교육)의 목표와 특성
1. 목적
2. 음악과의 목표
3. 지도 특성
Ⅲ.
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교육과정의 영향을 받고 있음을 알 수 있다.
9. 결론
잠재적 교육과정에 대한 논쟁은 그 존립을 뒷받침할 만한 경험적 증거가 없다는 점에서 개념적 허구로서 교육과정 일 수 없다는 부정적 주장과, \'잠재적\'이라는 용어 자체가 모호하기는
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과정
나. 학교헌장의 주요내용
2. 시범운영 과제의 설정
Ⅲ. 이런 계획을 세웠습니다.
1. 기간 및 대상
2. 추진일정
3. 운영조직
Ⅳ. 이렇게 실천하였습니다.
1. 시범과제 1 : 무학년․무학급제 교육과정의 편성 운영
가. 교육과
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5. 평가운영체계 및 평÷适寵置?� 구성과 내용
6. 영유아 발달과 관련한 보육기관 평가인증제의 영역별 필요성과 평가 주안점 및 기준과 방법
1) 보육환경 영역
2) 운영관리 영역
3) 보육과정 영역
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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교육기관에서 경험해야 할 바람직한 태도, 가치, 지식 및 기술
1) 교육기관에서 경험해야 할 바람직한 태도
2) 교육기관에서 경험해야 할 바람직한 가치
3) 교육기관에서 경험해야 할 바람직한 지식 및 기술
2. 표준보육과정과 누리과정
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교육과정 비교연구, 계명대학교, 2009
◇ 윤소란, 정보통신기술(ICT)을 활용한 초등학교 음악과 지도방안 연구, 목원대학교2003
◇ 진영기 외 1 명, 음악 표현활동이 정신지체학생의 부적응행동 변화에 미치는 효과 , 한국발달장애학회, 2006
◇ 하
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교육이념이나 내용에 대하여 학교가 얼마나 이를 잘 이행하고 있는가를 알아야만 국가적 차원에서 학교교육 개선을 위한 지원을 할 수 있을 것이다.
참고자료
이욱범, 교육기획론, 문음사,2003,
오만록.이용헌, 학교교육의 과정과 행정관리론,
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과정 운영에 보조교사를 배치하는 방법으로서 교육대학 학생들을 학기당 20시간 정도 참여하게 하거나 전직교사의 기간제 교사 임용 방안을 적극적으로 검토할 필요가 있다.
Ⅷ. 특별보충과정(학습수업)의 관련 제언
수준별 교육과정에 대한
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교육의 효율성을 높이게 되는 것이다.
참고문헌
- 김재춘, 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사, 1999
- 김영주김정규, 교육 방법 및 교육 공학, 1994
- 변영계, 교수학습 이론의 이해, 학지사
- 윤희준, 학습 지도의 실제, 서울 : 교육개발원,
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다. 중학교 목표
라. 고등학교 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년 군별 내용
4. 교수ㆍ학습 방법
가. 교수ㆍ학습 계획
나. 교수ㆍ학습 방법
다. 내용 영역별 지도
5. 평가
가. 평가 계획
나. 평가 방법
다. 내용 영역별 평가
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