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단순하고 추상적 복잡하고 구체적 환상과 사실성 일상도 가미되어 있으나 우연의 일치, 천우신조 등 환상위주 환상과 사실의 복합 주제 권선징악, 인과응보 다양한 주제 표현스타일 관용적 표현이 많음 자유로운 표현 대상 남녀노소 누구나
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  • 등록일 2014.10.30
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개념 2) 전통음악교육의 중요성 3) 유아전통음악교육 내용 4) 유아전통음악교육 교수-학습 방법 ① 전통악기 탐색 ② 전래동요 부르기 ③ 전통음악 감상하기 ④ 전통음악이야기 ⑤ 시조배우기 ⑥ 전통춤 추기 Ⅲ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2018.02.19
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개념교육 교수학습자료(수업자료) 1. 필요성 2. 목적 3. 효과 Ⅵ. 유아국악교육 교수학습자료(수업자료) 1. 필요성 2. 목적 3. 효과 Ⅶ. 유아전통문화감상교육 교수학습자료(수업자료) 1. 필요성 2. 목적 3. 특징 4. 효과 Ⅷ. 유아성교
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  • 등록일 2011.03.23
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전래동요의 특징의 설명 중 옳지 않은 것 : 정확한 곡조가 있음 31.이순신 장군의 생애를 묘사한 시는 서사동시 이다. 32.실제의 영웅 또는 상상적인 요소들로 이루어져 있는 영웅들의 이야기는 전설이다. 33.동화는 문학의 어떤 장르보다도 어
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전래동화나 전래동요를 즐겨 들으며 자연스럽게 우리문화와 친해지고 즐거움을 경험하도록 해야 할 것이다. 부산에 전통놀이를 도입한 유치원이 있다고 들었는데 이제 우리나라의 유치원과 어린이집도 외국의 교구와 교육방법을 도입하는
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논문 17건

특징들을 배경으로 하고 있다. 코다이는 헝가리의 민속음악을 연구하다 그 연장선상에서 독특한 음악교육아이디어를 개발하였고, 오르프 역시 군터학교에서 율동, 춤, 리듬훈련이 결합된 독특한 형태의 학습지도를 계획하게 되었다. 이런
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언어발달 1. 언어발달의 이론 2. 유아의 언어활동 2.1 활동의 필요성 2.2 활동의 개념 2.3 활동 목표 2.4 교사의 역할 2.5 교수 , 학습 방법 Ⅲ 프로젝트접근법에 의한 유아의 언어교육 적용 Ⅳ 요약 및 결론 참고문헌
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  • 발행일 2008.10.31
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특징 제1절 북한 애니메이션의 제작환경 제2절 북한 애니메이션의 특징 제4장 남북한 애니메이션의 교류협력 현황 제1절 남북한 문화예술 교류협력 현황 제2절 남북한 애니메이션의 교류 및 합작 현황 제5장 남북한 애니메이
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전래동화의 요괴담 비교연구, 울산대학교 교육대학원, 2004. 한국정신문화연구원, 한국구비문학대계 , 한국민족문화대백과사전, 웅진출판사, 1991. 新村出記念財, 苑, 新村出版, 1994. 藤川智子, 도깨비와 귀(오니), 시각 이미지의 형성과 양상에
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  • 발행일 2009.03.03
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전래동요, 동시를 활용한 저널쓰기. 경기도교육청2003. Ⅰ 서론 연구의 목적 및 방법 Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근 1. 총체적 언어학습의 개황 2. 총체적 언어접근법의 원칙 3. 총체적 언어학습의 필요성 4. 동시수업
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  • 발행일 2008.11.05
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전래동화를 예로 많이 들고 있습니다. 거북이의 승리를 통해서 꾸준히 노력하는 자가 승리할 수 있다는 내용인데 저는 이 이야기에 대해서 깊이 있는 믿음을 가지지 못 했습니다. 한 교수님의 강의 중 교수님께서 중간고사 시험 문제 5가지를
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  • 직종구분 공사, 공무원
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