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육에서 행해졌던 평가 문제가 그대로 적용되는 것이 문제이며 타당도와 신뢰도 높은 자료 평가 방법의 개발이 어렵다.
Ⅸ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 전략
1. STS 학습과 신문 활용, 최신 과학, 과학자 이야기
STS학습은 과학과 기술, 사
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교육적 효과를 가져올 수 있는 수업전략을 꾀하고 있다.
5) 교육평가 측면
전통적 교육방식인 모던 교육에서는 결과중심의 평가가 이루어졌다. 타일러의 과학적 교육과정에 근거한 교육평가는 목적달성을 지향하는 학섭자의 학습의 발전상태
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사회의 교육, 학교교육, 어린이의 발달특성에 입각하여 국어를 통한 학습을 함으로써 올바른 국어지식과 문제해결능력을 기르고, 가치·태도를 함양하도록 노력해야 할 것이다. 1. 들어가며
2. 본론 (요약)
Ⅰ.학습자 중심 국어과 수업
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교육과정을 설계하여 학습 효과를 극대화 할 수 있다는 점이다. 또한 단계의 과정을 거치면 끝이 나는 것이 아닌 반복적인 수정과 피드백을 통한 재설계 과정 및 평가를 분석하여 끊임없이 개발할 수 있다는 점을 활용해야 할 것이다. 또한 교
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사회적 학습을 촉진하기 위한 수단으로 가능하게 된다.
(5) 교사는 유아가 매일 새로운 기술을 획득할 수 있도록 환경과 상황을 제공한다.
5. 참고자료
- 영유아 수과학교육의 이론과 실제 / 김현자 외 3명 / 창지사 / 2009
- 인간행동과 사회환경 /
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전략
4. 표현하기 전략
5. 고쳐쓰기 전략
1) 평가하기
2) 돌려읽기(RAG : reading around group)
Ⅵ. 탐구력신장지도전략(교육전략)
1. ????이해????과정으로서의 지도 전략
2. ????사고????과정으로서의 지도 전략
1) 해당 학년
2) 본시 수업 주제
3) 지
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교육에서 수용하도록 제시했다. 그 다음에는 발달단계를 고려해야 한다고 생각했는데 수업전략, 교육과정 또한 아동들의 발달 과정에 맞게 구성되어야 해야 된다고 주장하였다. 발달단계를 맞추지 못할 경우 수업의 효율성이 떨어질 확률이
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교육공학의 주요 영역
1. 설계 영역
2. 연구, 개발 영역
3. 활용 영역
4. 관리 영역
5. 평가 영역
Ⅴ. 교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 의견
1. 교육공학 매체를 활용한 교육공학적 수업전략 수립
2. ICT(In
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교육과정을 하나의 교육과정 문서로 통합할 필요가 있다.
다양한 수업전략과 지속적인 평가 및 관리
통합교육이 성공적으로 이루어지려면 특수교사 및 일반교사는 통합교육에 적합한 다양한 수업전략(동료교사제, 협력학습 등) 등을 활용해
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따른 교수전략
효과적인 수업과 직결되는 다섯 가지 핵심행동
1, 수업의 명료성
2. 수업방법의 다양성
3. 순수 수업활동에의 전념 정도
4. 학생의 적극적인 참여
5. 학생의 학습성공률
➡ 다섯가지 핵심행동에 대한 요약
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