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수업설계의 일반적 절차
1. 일반적 수업목표의 설정
2. 학습과제의 분석
3. 출발점 행동의 확인
4. 구체적 행동목표의 설정
5. 준거지향검사의 개발
6. 수업 전략의 개발
1) 수업 전 활동
2) 정보 제시
3) 학생참여활
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학습지리 수업에서는 지리 탐구의 필수적 도구인 지도의 이해 및 활용의 기회를 제공하여야한다 그것은 지도가 사진, 인공 위성 이미지, 그래프와 더불어 공간 정보를 다루는 중요한의사 소통 수단이며, 지도 학습은 학생들의 공간 인지 능력
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기술 사용 훈련; 9) 활동 중의 상호작용 관찰.
두 번째 방법은, 사회적 상호작용을 촉진하기 위해서 일반학생들을 활용하는 또래-주도의 교수전략으로, 또래 시범(peer modeling), 또래 감독(peer management), 집단강화(group contingency)가 그 예들이다. 세
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교수-학습 전략
가. 사회의 강조
나. 동기와 태도의 발달
다. 대화의 역할
라. 근접발달영역
2. 비고츠키 이론의 교육적 시사점
3. 교수-학습 전략에 따른 학습 지도안
I. 교재 및 단원명
II. 지도단원및단원
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학습 컨텐츠를 제작할 때에는 학습자의 수준별 학습이 가능하도록 학습자원을 객체 혹은 모듈 단위로 표준에 맞게 제작하고, 그 활용의 미를 살릴 수 있는 활용 지침을 마련하는 것이 중요하다. 특히 컨텐츠 개발시 주제전문가로 교수 경험이
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전략적 구상, 신현석, 한국교육개발원, [KEDI] 한국교육
▶ 공교육 정상화를 위한 교육정책 결정체제 참여자들의 역할 조명, 박균열, 고려대학교 교육문제연구소, 2006. 11, pp. 167 ~ 197
▶ 공교육의 문제점과 해결 방안, 신민선, 한국교정복지학회,
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대한 교육.훈련
(2)치매가족모임 또는 자조집단 프로그램
(3)부양자를 위한 휴식서비스
(4)치매예방을 위한 홍보와 교육
(5)치매노인부양방법에 대한 교육 및 정보제공 서비스
(6)개인상담 및 가족치료서비스
[3] 결론
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. 1. 요구사정
2. 수업분석
3. 학습자 분석
4. 수행목표 진술
5. 평가도구 개발
6. 교수전략
- 수업절차: Gagné의 9가지 교수 사태에 따른 전체 수업의 절차
- 내용 제시 전략
- 수업 방법
- 교수 매체
- 동기 유발 전략
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학습자의 흥미를 끌고 학습자의 적극적인 참여를 유도할 수 있는 그런 다양한 방법들을 통해 더욱더 효과적인 강의가 되어야 할 것이다. Ⅰ.영도구청 평생교육원 개요
1. 설립 이념
2. 비전과 추진전략
3. 프로그램 구성
Ⅱ. 연구 자
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수업 현장에서의 한계성
5. 구체적 사례를 통해 본 과제의 문제
1) 인지 능력에 편중된 과제
2) 목적 전치 현상
6. 한국의 지식 교육 문제에 대한 대처 방안
1) 전체적 관계 속의 지식 교육
2) 학생의 인지 구조에 맞는 교육
3)
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