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안정성
3)중년기 성격의 변화
4)중년기 여성의 성격발달
5)중년기의 자아실현
※Focus: 중년기 위기의 극복과 관련한 ‘중년기 노후설계’
5. 가족생활
1)중년기의 부부관계
2)자녀와의 관계
3)노부모와의 관계
맺 음 말
※참고문헌
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모델
1. 전통적 임상모델
2. 학교 변화모델
3. 지역사회 학교모델
4. 사회적 상호작용모델
5. 학교-지역사회-학생관계 모델
6. 학교연계통합서비스
Ⅲ. 모델 적용의 사례
Ⅳ. 참고문헌 및 사이트 Ⅰ. 학교사회사업 실천의 주요이론
1. 생
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N. Y. 1-3.
Loewenberg, F & Doloff, R.(1988). Ethical decisions for Social Work
Practice.ILF.E.Peacock. 사회복지실천윤리. 서미경, 김영란,
박미은 역, (1996). 서울: 양서원. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 윤리적 딜레마 사례
2) 해결방안
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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사례관리에서 자원 활용에 관한 연구”, <정신보건과 사회사업>, 제8집.
김정우외(1998), “보건복지서비스 전달체계의 효율적 운영방안에 관한 연구 I；모델 개발을 위한 사례관리 적용”, <한국사회복지학>, vol. 35.
허남순(2002), “과
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모델
(1) 인상적인 내용
(2) 인상적인 이유
3) 15강 ? 지역사회복지의 전망과 과제
(1) 인상적인 내용
(2) 인상적인 이유
2. 코로나19가 지역사회와 시민들에게 미친 영향을 분석하고, 제도적 사회복지를 위한 지역복지실천방안을 사례를 들어
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치료만큼 개입의 효과가 있는 것으로 연구 조사되었다고 하지만 과제중심모델을 적용한 사례에 대한 장기적 사후조사는 거의 없는 것으로 알려져 있다. 개입기간을 3개월 내외의 단기간 개입으로 규정하기보다 문제의 유형에 따라 적절한 개
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치료프로그램의 개발이 시급하다고 응답하였다.
이는 가정폭력의 예방을 위해서는 가정폭력에 대한 의식교육, 홍보의 강화와 더불어 가해자 치료를 위한 프로그램의 개발 및 교육의 강화가 예방체계를 구축함에 있어서 매우 필요하다고 보
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및 이론적 기반
1) 등장 배경
2) 이론적 배경
2. 주요개념과 기술
1) 주요 개념
2) 주요기술
3. 실천과정
1) 심리사회적 모델의 개입목표
2) 심리사회적 모델의 개입
3) 환경에 대한 개입에 있어 사회복지사의 역할 유형
4. 사례
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모델 ……………………………………………………………… 2
Ⅲ. 사례개요
1. 대상자 인적사항 ……………………………………………………… 3
2. 가족구성 ……………………………………………………………… 3
3. 사회적 관계
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사례개요
1. 대상자 인적사항 3
2. 가족구성 ♻
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