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개발 지원제도를 확립
·영미형(개인학습계좌제), 일본형(교육훈련급부금제도), 유럽형(학습휴가제) 등 다양한 근로자 자율적인 능력개발지원제도 가운데 어떤 것을 우선할 것이냐에 대한 전략적인 판단과 사회적 합의가 선결되어야 하나, 평
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론
학교사회사업은 학교에서 학생들을 대상으로 이뤄지는 복지 서비스다. 학교 차원에서의 사회적 안전망을 통해 학생들의 삶의 질을 높이고, 바람직한 교육환경을 마련해주는 것을 목표로 한다. 또한 학교사회사업의 대상과 실제 응용 프로
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주저하지 말라
2) 끊임없이 ‘기준’을 높여라
3) 보스와 친하게 지내지 말라
4) 교체하기 쉬운 사람이 되라
5) 사람을 끌어안을 줄 알아야 한다
6) 각자가 원하는 방향으로 풀어줄 줄도 알라
7) 단순함의 미덕을 깨달아야 한다
5. 결론
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인적자원개발 단체교섭
3. 연대숙련정책
4. 산별노조의 결성
5. 노사공동결정의 단계적 추진
6. 신사회적 조합주의를 향하여
Ⅴ. 노조법상 노동조합 내부관계의 법적 규율
1. 헌법과 노조법의 특징
2. 조합규약과 규약자치
1) 규약자치의
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인적자원관리 및 노사관계 관리를 위한 지원방법 개발
- 저비용의 다양한 여가활동과 지역주민이 참여하는 사회공동체 활동이 가능한 사회인프라 개발 Ⅰ. 서론
1. 근로시간 단축 논의의 배경
2. 근로시간 단축의 필요성
Ⅱ. 근
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론에 비친 공교육의 실상
2. 공교육 토론에서 논의된 공교육 실상
3. 현 상황에 대한 전문가의 인식
4. 교육 현장 탐방을 통한 공교육 진단
5. 일본, 미국의 공교육 실상
Ⅱ. 공교육 부실의 원인
1. 개괄
2. 구체적 부실의 원인
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국민 생활에 미치는 사회적 효과
1. 근로의 변화
2. 여가생활의 다양화와 관련 산업의 발전
3. 인적자원개발에 대한 투자
4. 지역사회에의 참여
5. 가족단위의 여가생활 형성
Ⅴ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론
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Ⅶ. 국가이익과 국위선양을 위한 태권도의 역할
1. 글로벌화 세계 속의 한국 태권도
2. 태권도 외교와 평화
3. 평화의 파수군 태권도
4. 한반도 통일시대의 태권도
Ⅷ. 세계 속의 우리 태권도의 발전과제
Ⅸ. 결 론
[참고 자료]
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인적자원개발
2.5.1. 협의의 인적자원개발
2.5.2. 광의의 인적자원개발
2.6. 생애교육과 평생교육
3. 공업교육의 목표
3.1. 사회의 인력수요 충족
3.2. 개인의 직업 선택폭 신장
3.3. 일반교육에의 이해증진
4. 공업교육의 역사
4.1. 공업교육
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개발하고 작업장 혁신, 교육훈련, 인적자원개발, 고용안정, 사회안전망 등 노사정 상생의 과제를 협동적으로 추진해야 한다.
사회적 대화체제의 구현을 위한 노사정위원회의 기능 개편이 필요하다. 노사정위원회의 활성화를 위해서는 논의
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