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직업생활 경험
라. 부모
Ⅲ. 연구의 방법 및 절차
1. 연구의 대상
2. 자료의 수집
3. 도구
4. 자료의 처리 및 분석
Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 응답자의 일반적 특성
2. 전문대학 학생들의 직업가치관 유형
가.
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직업가치관은 전문대학생들 모두의 직업적 성숙과 관련이 없을 것이다.’라고 가정하였다. 이러한 가정들은 중서부 지역의 주립 직업 기술 교육기관에서의 79명(남학생 48명, 여학생 31명)을 대상으로 한 연구에서 뒷받침되었다.
Grace(1974)는 전
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직업상담의 기능
Ⅳ. 진로상담의 필요성
Ⅴ. 진로상담의 목표
1. 자신에 관한 보다 정확한 이해 증진
2. 직업세계에 대한 이해 증진
3. 합리적인 의사결정 능력의 증진
4. 정보탐색 및 활용능력의 함양
5. 일과 직업에 대한 올바른 가치관
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학생들의 진로의식을 성숙시키는 역할을 담당해야 한다.
참고문헌
- 김충기, 진로교육과 진로지도, 배영사, 1990
- 백계선, 진로지도에 있어서 직업의식에 관한 연구, 조선대학교 대학원 석사학위논문, 1996
- 임영화, 진로탐색 프로그램 활동을
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시설네트워크 계획
Ⅶ. 네트워크와 도서관모형
Ⅷ. 네트워크와 컴퓨터활용 진로지도
1. 커리어넷의 개요
1) CareerNet의 구조
2) CareerNet의 컨텐츠
2. 커리어넷의 이용실적
1) 각종 정보제공 및 직업흥미검사
3. 게시판 상담
참고문헌
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