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전문성
1) 직업적 관점에서의 유아교사의 전문성
2) 유아교사의 개인적 전문성
3) 유아교사의 사회적 전문성
4) 반성적으로 사고하기
2. 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분 제언
1) 유아교사의 역량 개념
2) 유야교사의 핵심역량 구
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전문성 발달의 세 측면
(1) 지식과 기술 측면에서의 교사발달
(2) 자기 이해 측면의 교사발달
(3) 생태적 측면의 교사발달
4) 유아교사의 전문성 발달의 중요성
2. 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분은 무엇이 있는지 제언하시오.
1)
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전문성 발달에 대해 설명하고, 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분은 무엇이 있는지 제언해 보았다. 유아교사의 전문성이 매우 부족하다고 주장한 Joffe는 유아교사직의 전문성을 향상시키기 위한 방안을 다음과 같이 제안하였다. 먼저,
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전문성이란, 유아에게 양질의 서비스를 제공해주기 위해 유아교사가 갖추어야 할 지식이나 기술을 말한다.
- 중략 - 유아교사의 전문성 발달에 대해 설명하고, 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분은 무엇이 있는지 제언하시오.
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전문성과 역량 강화의 정의에 걸맞은 교사가 되어있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
-이미나,장정백(2015), 유아 교사의 전문성 발달 수준과 유아인권의식의 관계 연구, 한국보육학회지.
-박주영(2017), 유아 교사의 전문성 발달 수준과 교수몰입
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발달과 교육』, 창지사, 2005.
이기숙 외 3명, 『유아교육개론』, 양서원, 2005.
성현란 외 6명, 『인지발달』, 학지사, 2001.
Barry J. wordsworth, 『'삐아제‘의 인지적, 정의적 발달』, 성옥련 외 2명 역, 중앙적성출 판사, 1995. Ⅰ. 피아제의 인지발
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언어발달
1. 언어발달의 이론
2. 유아의 언어활동
2.1 활동의 필요성
2.2 활동의 개념
2.3 활동 목표
2.4 교사의 역할
2.5 교수 , 학습 방법
Ⅲ 프로젝트접근법에 의한 유아의 언어교육 적용
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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발달을 위한 보육과 교육, 어떻게 자리매김을 해야 할까?.
국회교육정책 법안설명회 : 건전한 영유아발달을 위한 보육교육 관계자의 대화. 국회교육정책포럼.
10. 나 정, 김효겸, 박재윤, 장영희, 정미라(1997). 유아교육의 공교육체제 확립 방안
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생각을 적용하여 실험하기 등을 밝힌 것이었으나, 물놀이가 유아의 창의성, 문제 해결력, 정서발달 등의 인지적, 정서적 측면뿐만 아니라 유아의 전인적 발달에 대한 모든 영역에 미치는 효과를 밝히는 후속연구도 필요하다고 본다.
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Ⅴ. 영유아 보육사업의 개선방안
1. 정부의 지원정책 개선방안
2. 영유아 보육법의 개정방안
3. 보육료의 지원 및 재정의 현실화
4. 보육시설의 균형적 설치
5. 행정적 지원 강화
6. 보육 프로그램 개선방안
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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있는지 또는 개선할 계획을 말씀해 주십시오.
- 여유로운 성격 -
- 교육분야에 대하여 아직 부족한 전문지식 -
- 직무에 대한 인지능력 -
5. 크레듀에 지원한 동기 및 앞으로의 포부에 대해 말씀해주십시오.
크레듀는 대한민국의
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발달을 돕고, 교사들과 학부모들 간의 원활한 소통을 통해 아이들이 건강하고 행복하게 성장할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 아이들이 긍정적인 영향 속에서 자신감을 가지고 성장하는 모습을 지켜보며, 유치원 교육의 질을 높이는 데 기
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강화를 도모하겠습니다. 정부 및 지방자치단체와 협력하여 유아교육 현장에 필요한 지원책 마련과 실행 과정을 모니터링하는 역할도 수행할 것입니다.
교육 연구자 및 전문가로서 평생 학습 자세를 견지하며, 다양한 교육 프로그램과 자격증
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필요한 국제적 감각을 기를 계획이다. 다문화 교육과 글로벌 교육 정책에 관한 연구를 심화하여 국내 교육 현장에 적용 가능한 방안을 개발하며, 국제적 수준의 유아교육 전문가로 성장할 것이다.
평생 학습자로서 전문성 강화를 위한 노력을
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발달 특성과 욕구를 면밀히 파악하여 맞춤형 교수법을 적용하고, 놀이 중심의 창의적 교육 프로그램을 운영하여 유아들의 자기주도적 학습과 긍정적 사회성 발달을 촉진하겠습니다. 또한 부모와 교사 간의 소통을 강화하며 가정과 교육기관
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