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분배
5) 상충되는 의무와 기대
6) 전문적 동료 관계
7) 규칙과 정책 준수
2. 사회복지실천상의 윤리적 갈등
Ⅳ. 사회복지 현장 실천에서의 사례
◈ 첫 번째 사례
◈ 두 번째 사례
◈ 세 번째 사례
Ⅴ. 결론
▣ 참 고 문 헌 ▣
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전문적동료관계
●사회복지사는여러사람들과함께일하기때문에같이일하는동료사회복지사및다른전문가들을존중하여야한다.
●동료사회복지사가전문가로서의권위를남용하여클라이언트나전문직에해를끼치는행동을했을때사회복지사는동
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전문적 윤리
1. 클라이언트의 자기결정권
2. 비밀보장
3. 진실성 고수와 알 권리
4. 제한된 자원의 공정한 분배
5. 상충되는 의무와 기대
6. 전문적 관계 유지
7. 클라이언트의 이익과 사회복지사의 이익
8. 전문적 동료관계
9. 규칙과 정책
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. 1) 클라이언트의 자기결정권
2) 비밀보장
3) 진실성 고수와 알권리
4) 제한된 자원의 공정한 분배
5) 상충되는 의무와 기대
6) 전문적 관계 유지
7) 클라이언트의 이익과 사회복지사의 이익
8) 전문적 동료관계
9) 규칙과 정책 준수
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전문적 동료관계
동료사회복지사가 전문가로서 의 권위를 남용하여 클라이언트나 전문직에 해를 끼치는 행동을 할 때 사회복지사는 동료의 존중과 클라이언트 및 전문직의 보호 사이에 갈등 한다
9. 규칙과 정책 준수
클라이언트는 문제 해
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전문적 태도와 관계
형성
23. 클라이언트와 전문적 관계를 형성하고 활용한다.
24. 전문적 관계형성에서 동정과 감정이입을 구별하여 적용한다.
25. 주변의 자원을 파악하고 그것을 활용하려고 노력한다.
26. 비심판적이며 경청과 수용의 태
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관계추구형 : 그 동료집단 전체를 치료해야 한다. 청소년 집단회의, 부모-청소년 자녀 집단모임, 청소년-교사 집단모임 등을 통해 건전한 교우관계를 형성시켜 주어야 한다.
(4) 힘추구형 : 소년단원 활동을 통해 협동심에 의해서 공동 성취감
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관계 ……………………………………………………………8
Ⅲ. 연구방법 …………………………………………………………………………………10
1. 연구설계 ………………………………………………………………………………̷
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집단따돌림 청소년의 실태
2. 집단따돌림 청소년의 문제점
Ⅳ. 집단 따돌림의 외국사례
1. 노르웨이
2. 영국
3. 독일
Ⅴ. 집단 따돌림의 사회복지적 개입방안
1. 사회제도적 개입방안
2. 전문적 기술 개입방안
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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관계
（셀프리더십） & （대인관계）
간호대학생들의 성공적인 대학생활과 사회생활 적응을 돕고, 간호현장에서
다양한 환자와 환자가족 및 동료들과의 원만한 인간관계를 형성하며 자아
정체성을 지닌 간호사로서 성장하는데 도움을
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관계에서 정중함과 열린 태도로 소통하며, 원만하고 긍정적인 조직 문화를 형성하는 데 기여하고자 하는 바 환자를 잘 돌보는 것뿐 아니라, 함께 일하는 동료들이 심리적·전문적으로 안정감을 느낄 수 있도록 돕는 것도 조직 전체의 역량을
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2. 당사에 입사하기 위해, 또는 직무의 전문가가 되기 위하여 무엇을 준비했나요?
3. 본인의 가치관 또는 생활신조에 대해 기술해주세요
4. 본인의 성격 및 대인관계에 대해 기술해주세요
5. 입사 후 각오에 대하여 기술해주세요
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2. 당사에 입사하기 위해, 또는 직무의 전문가가 되기 위하여 무엇을 준비했나요?
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4. 본인의 성격 및 대인관계에 대해 기술해주세요
5. 입사 후 각오에 대하여 기술해주세요
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전문적인 응급처치 능력과 최신 안전 관리 지식을 지속적으로 습득해야 한다고 생각합니다. 정기적인 교육과 훈련 참여를 통해 실전 대응력을 높이고, 변화하는 안전 규정에 신속히 적응할 수 있도록 자기계발에 힘쓸 계획입니다.
Q10. 앞으로
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동료들과 유기적 관계를 유지하고여 효율적인 업무 수행으로 믿음과 신뢰를 주는 교사가 되겠습니다.
03. 거산어린이집 보육교사 자기소개서 (3)
1. 성장과정
저는 성공의 반대는 실패가 아니라 도전하지 않는 것이며 내가 할 수 있는 것과 없
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행복한 조직 구성원
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