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교육 프로그램 개발 연구. 서울대학교 박사학위 논문.
박은정(2011). 다중지능 기반 진로교육이 고등학생의 진로태도 변화에 미치는 영향. 서울대학교대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Gardner 다중지능이론
2. 적성개발 및 진
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교육의 실제, 강원도교육청
* 양경화(2006), 독서교육을 위한 웹 시스템 구축 및 활용, 전주대학교
* 이만수(2009), 독서교육을 위한 학교도서관의 행사 활성화 방안, 한국도서관. 정보학회
* 이연옥(2006), 학교 독서교육 정책에 대한 비판적 고찰,
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교육을 위한 공교육 교육과정에 여러 정책적 활동들에 대하여 정리해 보았다. 진로 직업교육은 청소년의 자아정체감 형성에 긍정적 영향을 미칠 뿐만 아니라 미래 인적자원계발에도 긍정적 영향을 미친다는 점에서 그 중요성이 있다는 생각
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교육연구 12(1)
◇ 명지전문대학 부속 명지유치원 편(1998), 34세 주제 중심 통합교육과정
◇ 신헌재·강충열(1998), 초등학교 1-2학년 주제중심 통합교육과정 교수모델 정립과 예시 지도안 개발에 관한 연구, 교육부 정책연구과제 보고서
◇ 이성호
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학생들을 위한 마을 공부방 운영을 권장한다.
○ 학부모나 지역주민이 마을 공부방 운영을 하고자 할 경우에는 인적물적자원을 지원한다.
7. 농어촌학교 출신도 대우받는 진로정책
1) 농어촌학교(고등학교) 출신에 대한 대학 특별전형 확대
농
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교육이 필요합니다, 경기 : 문성사
ⅱ. 서울특별시교육청(2001), 인성교육 실천 우수사례집 - 고운마음 바른행동 이렇게 키웠어요, 서울 : 흥문기획
ⅲ. 손봉호(1995), 인성교육의 철학적 기초, 서울대학교 학생생활연구소 인성교육 심포지움
ⅳ.
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교육의 평등이 이뤄질 수 있을 것이다.
2) 직업교육 기피 현상 발생 가능성
무상교육이 고등학생에게 제공되면 직업교육에 대한 기피 현상이 발생할 가능성이 있다. 무상교육이 시행되면 많은 학생들이 대학 진학을 우선시하고 전문직업 교육
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교육과정은 선택과목을 단위학교가 어떤 체제로 편성운영하느냐에 따라 학교 교육과정의 성패가 좌우되는 고등학교 교육과정의 핵심이며, 우리나라 학생들의 학업 성취 및 교육의 질을 결정하는 고등학교 학습의 핵심 부분인 것이다.
이러
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교육적?조직적 사정(교육적?조직적 진단)
5) 5단계 - 행정적?정책적 사정(행정적?정책적 진단)
6) 6단계 - 수행
7) 7단계 ? 과정평가
8) 8단계 ? 영향평가
9) 9단계 - 결과평가
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 과정
3. 초/중/고등학생의 인터넷(
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대학으로 갈 수도 있어야 하는데 정시의 문이 좁다는 것은 그것이 어렵다는 것이며 그렇기 때문에 고3후 바로 대학입학을 위해 초등부터 고등까지 10년을 넘게 어린 학생들이 기본적 인권도 무시된 채 살아가고 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
\'교육
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