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교육이 희망이다: 교사, 학부모, 학생을 위한 미래교육 길잡이. 경희대학교 출판문화원
미래부(2017). 10년 후 대한민국 미래 일자리의 길을 찾다.
박동(2017). 4차 산업혁명과 평생직업 기술교육의 미래
박유진(2021). 일반계 고등학생이 인식하는
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교육개발원
김단영(2011)「사설 과학영재교육기관에 대한 청소년들의 인식에 관한 연구」연세대학교 교육대학원 석사학위논문
고아라(2011)「한국 영재교육의 개선방안」전북대학교 교육대학원 석사학위논문
임영은(2008)「우리나라와 미국
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교육개발원
4. 조석희·박성익·오영주(1999), 대학 및 교육청에서의 지역공동 영재교육 운영 방안
5. 한국교육개발원(1999), 과학과 영재교육과정 시안
6. 허형·이군현(1997), 교육개혁에 부응하는 과학영재 교육센터 육성방안연구, 과학기술정책
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교육의 개념
2) 대안학교의 개념
2. 대안교육과 대안학교의 전개
3. 대안학교의 지향점
4. 대안학교의 유형별 분류
5. 대안학교의 현황
1) 대안학교 현황
2) 대안교육 특성화중학교 현황
3) 대안교육 특성화고등학교 현황
4
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교육복지연구.
이영선, 이현주, 지은, 민기연, 임유하, 주란(2018). 장애인 평생교육 정책과제 개발 연구. 경기: 경기도평생교육진흥원.
이은혜(2021). 장애인 평생교육 프로그램 수업 운영에 대한 강사 인식 연구. 석사학위논문, 고려대학교 대학
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교육투자 정책의 진단」, 한국교육개발원.
· 교육부 (1997). “과열과외 완화 및 과외비 경감대책”.
· 권혁근, (1998). “사교육비 지출실태에 관한 연구”. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 박정수 (1997). “한국사교육의 확장과 교육기
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교육과정을 개발할 수 있는 능력이 있으면 수준별 교육과정도 개발할 수 있기 때문에 굳이 제7차 교육과정을 새롭게 내세울 필요가 없었을 것이다. 오늘날 미국에서 국가 수준의 교육과정이 없어도 학교 중심 교육과정으로 학생들을 지도하
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교육 효율성과의 관계 연구
1) 아동, 학생의 입장에서 본 교사의 자질
2) 다양한 교원의 자질과 교육 효율성과의 관계 연구
2. 교사 역할과 자질에 관한 사례 (실제적인 예)
1) 사례분석: 외국어 고등학교에 누구를 추천할 것인가?
2) 논점제
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교육부 고시의 조항을 하루빨리 폐지하거나 학교 자율로 실시할 수 있도록 변경하여야 한다.
참고문헌
김해동·이병욱·최규남, 입시정책변화에 따른 실업계 직업교육대책, 한국직업능력개발원, 2003
교육부, 고등학교 교육과정, 1997
김성수,
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교육개혁을 신자유주의적 교육정책이라 규정하여 자본주의의 새로운 발전단계에 조응하는 교육의 적응이라는 개혁의 본래적 의미를 간과하고 있다. 한국교육의 재구조화는 의미는 시민 사회영역인 교육을 국가의 통제와 규제로부터 벗어나
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