|
는가?】
①교육의 여러 가지 문제의 성격을 분명하게 정리할 수 있기 때문이다.
②교육문제 해결을 위하여 다양한 철학적 사고를 탐구함으로써 우리는 다양한 해결방안을 강구할 수 있다는 점이다.
③교육에 관한 다양한 철학적 관점을 탐구
|
|
|
전문직의 특성
2) 전문직으로서의 교직
2. 교직의 성격과 특성 및 중요성
1) 교직의 성격과 특성
2) 교직의 중요성
3. 교사의 자질
1) 교사의 일반적 자질
2) 훌륭한 교사의 능력, 태도 및 가치관, 인격 및 품성면
4. 바람직한 교육자상
1)
|
|
|
교사
* 긍정적이고 수용적인 태도를 가진 교사가 되어야 한다.
* 적극적이고 진취적인 성격의 소유자
* 매사에 치밀하고 꼼꼼하여야 한다.
* 개방적인 인성을 가져야 한다. 1.교사론
1)교육과교사
2)전문직으로서의 교사
3)교사의 자질
|
|
|
보이지 않는 사이에 훌쩍 성장해 있을 것이라고 이야기했다. 영유아 발달 특성상 보육교사들에게 필요한 개인적 자질 중 하나는 이러한 인내심일 것이다. 따라서 부모들에게 정말 힘든 일을 거뜬히 해내는 전문직으로 여겨지는 보육교사가
|
|
|
전문직은 학교조직에서 교사와 부장교사와 교장이 수준별로 상층, 중층 및 하층부로 역할 분담하여 분업적 협력체제를 통하여 교육의 질을 높이도록 배려되어야 한다. 위의 그림에서 보듯이 일반 교사들은 대부분 사무적 기술에 해당하는 수
|
|
 |
교육기관환경에 대한 만족도 분석
<표 Ⅳ-24> 맞벌이 부부가 자녀 양육기관의 교육방법 및 내용에 대한 만족도 분석
<표 Ⅳ-25> 맞벌이 부부의 교사 자질 만족도에 대한 분석
<표 Ⅳ-26> 맞벌이 부부의 유아교육기관에 바라는 점에 대한 분석
|
|
|
교사들이 보육교사직에 대한 봉사적 태도는 충분히 갖추고 있으나 전문직을 수행하는데 필요한 전문적 지식수준은 매우 미약한 편이다. 따라서 보육교사들이 전문인으로서 교육훈련은 받을 수 있는 제도의 강화와 그에 따른 받침이 있어야
|
|
|
교사 제도 체계만으로는 학생들의 문제가 좀처럼 진정되지 못하는 실정이다. 또한 충분한 학생복지 활동을 기대하기 어렵기 때문에 사회복지사, 심리학자 등 전문직의 팀 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교사회사업의 개념
2. 학교사
|
|
|
교사의 전문성 신장을 위하여 유아교육 전공자의 담당 전문직 인력도 보강하여 장학체제를 확고히 해야 할 것이다.
넷째, 유치원의 유아 보호 기능을 강화한다. 핵가족 시대의 여성 인력의 사회적 진출과 사교육비로 인한 경제적 부담을 줄이
|
|
|
교사 등
② 반숙련직 : 공원, 이발사, 요리사, 수금원, 상점점원 등
③ 관리직 : 중.대기업의 과장급, 영관급 장교, 4.5급 공무원, 소규모 기업주,
중고등학교 교사, 고급기사 등
④ 비숙련직 : 일일노무자, 수위, 청소원, 운반원 등
⑤ 전문직 : 대
|
|
 |
하는 말
2) ‘최선을 다하겠습니다’,’열심히 하겠습니다’와 같은 무엇을 어떻게 하겠다는 내용이 누락된 추상적인 표현
3) ‘0월0일 화목한 가정에서 태어나…’와 같은 평범한 유년 시절을 일대기적으로 서술하거나 ‘1998년 00입사, 2000년
|
|
 |
2. 성격의 장단점
다른 사람의 입장에서 한번 더 생각해 볼려고 많이 노력을…
3. 지원동기
유아교육과를 졸업하며 3년간 유치원교사로 활동한 저는…
4. 입사 후 포부
입사 초기엔 학생들의 개인 성격파악과 적응이 중요하다고…
|
|
 |
교사라는 직무가 완전함과 완벽함이라는 단어가 어울리지 않는다면 결코 직무에 있어서 올바른 역할을 수행하는 것이 아니라 생각해 왔습니다. 이런 노력들은 저에게 있어서 전문성을 갖기보다 노력해야 하는 방향을 보게 했고, 전문직을 수
|
|
 |
교사
62.교육-유치원/보육교사
63.무술사범-태권도사범
64.교육-해외사업부
65.교육직-컴퓨터교사
66.전문직-강사
67. 금융-대부업
68.금융-보험/보험계리사
69.금융-부동산/투자상담
70.금융업-은행/사무원
71.디자인-그래픽디자인
72
|
|
 |
하는 말
2) ‘최선을 다하겠습니다’,’열심히 하겠습니다’와 같은 무엇을 어떻게 하겠다는 내용이 누락된 추상적인 표현
3) ‘0월0일 화목한 가정에서 태어나…’와 같은 평범한 유년 시절을 일대기적으로 서술하거나 ‘1998년 00입사, 2000년
|
|
메뉴펼치기
