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학습자들이 대사를 하면서 그에 맞는 행동들은 연기한다면 이것은 재미있으면서도 말하기와 행동하기를 접목한 하나의 좋은 활동이 될 수 있는 것이다. [목 차]
Ⅰ. 서론
1. 학습자의 특성
2. 수업의 특성
3. 전신반응 교수법을 적용한
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교수법을
보완하는 역할을 한다고 볼 수 있다. 1. 침묵식교수법 (The silent way)
2. 전신반응교수법 (Total Physical Response)
3. 의사소통교수법 (Communicative Language Teaching)
4. 내용중심교수법 (Content-Based Instruction)
5. 과제중심교수법 (Task-Base
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교수법을 적용한 실험연구, 한국교원대학교 석사학위논문
정동빈(1991), 영어 교육론, 서울 : 한신문화사 Ⅰ. 영어교육(영어과교육) 침묵식교수법
Ⅱ. 영어교육(영어과교육) 전신반응교수법(TPR)
1. TPR 교실활동에서의 원리
2. 유의할 점
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전제조건
1) 어학 숙달도
2) 장르
3) 수업방식
Ⅴ. 영어교육(영어수업, 지도)과 전신반응교수법
Ⅵ. 영어교육(영어수업, 지도)과 학습자중심학습
Ⅶ. 영어교육(영어수업, 지도)의 방법
1. 의사소통
2. 학생 흥미와 동기유발
참고문헌
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법
1. 노래 지도 방법
2. 노래지도의 실제
1) 주제별 노래 지도의 예
2) 열린 영어 수업 지도를 위한 영어 노래 예
Ⅵ. 영어과(영어교육) 역할놀이지도법
1. 역할 놀이의 개념
2. 역할 놀이 학습의 필요성
1) 학습자들이 경험할 수 없는 다양
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교수태도에 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다.
1-3. 체험중심 과학캠프 프로그램을 적용한 후에 유아교사들은 과학적 교수방법이 지식전달 접근법이나 활동발견 접근법보다 상호작용 접근법에 반응빈도가 더 높게 나타났다. 따라서 체험중심
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법 조동사와 의사소통 기능 ................... 33
2.4.3.1. Can의 의사소통 기능별 의미 분류 ................ 34
2.4.3.2. May의 의사소통 기능별 의미 분류 ............ 36
2.4.3.3. Will의 의사소통 기능별 의미 분류 ............ 38
2.4.3.4. M
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교수방법’의 개발과 효과성 입증」. 서울대학교 박사학위 논문.
최진영(2001). 「사회과 수업과 문학의 통합」. 『교육과학연구』32.
한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14.
[단행본]
김한종 외(2005). 『역사교육과 역
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학습자료 분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업 정리 및 평가
Ⅵ. 결론
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응하는 감상과정으로 들어가게 된다. 이때
반응 중심 문학교육의 교수-학습 방법은 학습자의 문화경험을 우선하며, 반응의 임의성을 인정하기 때문에 문학 수업에 자발적으로 반응하도록 격려하며, 학습자와 텍스트, 학습자와 학습자, 텍스
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학습자들을 대상으로 한 맞춤형 교육 프로그램 개발과 운영에 집중하겠습니다. 학습자의 수준과 특성에 맞는 교수법을 적용하여 학습 효과를 극대화하고, 문화적 이해를 높이는 통합적 교육을 제공함으로써 학습자들의 언어 능력뿐 아니라
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학습자를 효과적으로 지도하기 위해 개별 학습자의 특성과 요구를 반영한 맞춤형 수업을 설계하고, 의사소통 중심의 교수법을 적용하여 학생들의 학습 동기와 참여를 높이겠습니다. 학습자의 언어 능력뿐 아니라 문화적 이해와 비판적 사고
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습 분석 기법 등을 활용하여 학습자의 특성과 교육적 성과 간의 관계를 분석합니다.
3) 기대되는 연구 기여
본 연구를 통해 다음과 같은 학문적·실무적 기여를 할 수 있을 것으로 기대합니다.
- 학습자의 개별적 특성을 고려한 맞춤형 교수학
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학습자 특성 연구, 새로운 이론 교수법, 기초 음악 실기 분석 같은 연구들을 활용할 수 있도록 많은 연구 케이스 들을 살펴보면서 실전적으로 연습해 볼 예정입니다. 이것은 제가 연세대학교 교육대학원에서 추구하고 있는 연구주제의 활용도
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학습자 특성연구, 새로운 언어 이론 교수법, 기초영어 분석 같은 연구들을 활용할 수 있도록 많은 연구케이스 들을 살펴보면서 실전적으로 연습해 볼 예정입니다. 이것은 제가 고려대학교 교육대학원에서 추구하고 있는 연구주제의 활용도를
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