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수업의 특성
3. 전신반응 교수법을 적용한 학습지도안의 기획의도
Ⅱ. 본론
1. 전신반응 교수법(Total Physical Response)을 적용한 수업 모형
2. 전신반응 교수법을 적용한 지도안
Ⅲ. 결론
1. 전신반응 교수법을 적용한 지도안의 장점과
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, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 협동학습을 활용한 통일교육
Ⅶ. 놀이활동(놀이학습) 교육(학습)
1. 개요
2. 경과
1) 놀이에 대한 이론적 접근
2) 놀이 연수
3. 교과 적용 사례 발표 및 토론
4. 본문
1) 서론
2) 연구의 실천
참고문헌
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교수법(Natural Approach)
1. 자연적 교수법 학습이란?
2. 자연적 교수법 학습의 전개 방법
3. 절차
4. 자연적 교수법 학습의 실제 ( 지도안제시 )
5. 적용상의 유의점
Ⅱ. 전신 반응 교수법 (Total Physical Response)
1. 전신 반응 교수법이란?
2. 전신
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<지도안의 교수법 적용>
◉ Review & Warm-up : 전신반응교수법 (Total Physical Response)
◉ Activity1 : 의사소통 언어교육 (CLT) 中,
과제 해결형 교수법 (Task-based Approach)
◉ 정보차 활동(Information gap activity)
◉ 노래/챈트 (Song/Chant)
◉
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하여 학습을 촉진시키는데 효과가 크다는 생각이 든다. 문법 번역식 교수법
구화식 교수법
상황적 언어 교수법
청화식 교수법
초단파 교수법
시청각 교수법
음철법
어휘지도법
전신 반응 교수법
침묵식 교수법
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적용한 초등학교 배드민턴수업 비교. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김도수(1996). 게임유형이 초등학교 학습자의 정의적 영역 발달에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원. 석사학위논문.
김영수(1996). 체육과 교수법과 교재연구.
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교수방법에서 요구되어 짐을 확인 할 수 있다.
4. 초등이나 중등에서와 같이 자생적으로 만들어진 과학 연구 단체의 활동이 활발한 것처럼 유아교육 현장에서도 유아과학 연구단체의 결성을 통하여 다양한 과학 프로그램을 개발하고 적용 할
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수업을 위한 교실활동 100, 허용, 박이정, 2005
한국어 활용연습(1), 연세대학교출판부, 2001
“직업을 위한 한국어 교육 연구”, 이미혜, 국제한국어교육학회, 2003 들어가는말
본문
Ⅰ. 교수요목의 구성 원리
1. 학습자 제시
2. 학습자 요
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정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활동 3. 색다르게 사용하기
활동 4. 관계짓기
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법은 아닐 것이다. 그러므로 시의 다양성과 총체성에 접근하기 위해서는 다양한 시 교육 방법이 연구되고 교육현장에 실천되어야 할 것이다. 그 결과 모든 시를 하나의 수업 방법으로 가르치기보다는 시의 특성에 맞는 시 교육 방법을 적용할
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