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대한 개념적 이해
3.우울증의 역사 및 기존 이론에 대한 이해
4.우울증의 증상
5.우울증의 치유
6.대상자에게 용기와 희망을 줄 수 있는 자료<김진아의 비디오 일기>
7.<김진아의 비디오 일기>을 선택한 이유와 기대되는 치료적 효과
8.<김진
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대한 개념을 변화하도록 돕는다.
3 후퇴와 악화 : 변화가 없거나 나빠졌다고 보고할 경우
4. 상담중 자문시간활용 : 메시지작성과 과제주기 1. 이론적 배경
2. 건강과 정상성에 관한 관점
3. 주요개념
4. 치료적 개입
5. 가족치료 개입기
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대한 선택을 강조한다.
- 일반적으로 이 단계에서 치료 시간의 대부분을 보내며 치료 목표, 즉 내담자가 더 책임을 지고, 자아존중감이 높아지며, 선택을 더 잘하는 사람이 되며, 더 일치적이 될 수 있도록 하는 것이 이루어진다.
⑸ 5단계 : 통
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행동변화의 방법
7.3.1 3단계 변화과정(내적언어, 인지구조, 행동과 그 결과의 상호작용이 혼합)
7.3.2 대처기술 프로그램(coping skills programs)
7.3.3 스트레스 예방 훈련 (stress inculation training, SIT)
7.4 인지행동 치료에서의 구조화 경향
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내담자가 가지고 있는 성에 대한 이해를 파악한다.
② 내담자가 가지고 있는 배우자에 대한 이해를 파악한다.
③ 부부의 결혼 역사를 통하여 형성된 부부간의 갈등 대처방식을 파악한다.
④ 성 갈등의 주요 호소 내용을 파악한다.
(2) 성 갈등
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대한 질문
2) 예외 질문 : 성공했던 경험과 현재 잘하고 있는 것을 발견하는 질문
3) 기적 질문 : 현실변화의 구축과 가능성에 대한 자기상을 형성
4) 척도질문 : 수치로 정도표현
5) 대처/ 극복질문 : 만성적인 어려움과 위기에 관련된 것
6) 이차
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Ⅱ. 해결중심 가족상담
1. 이론의 발달 배경
2. 주요 개념
1) 기본가정
2) 내담자와의 관계유형
3. 상담목표
4. 상담과정
5. 질문기법 사용
1) 면접 전 질문
2) 예외질문
3) 기적질문
4) 척도질문
5) 대처질문
6) 치료효과에 대한 질문
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내담자가 적극적으로 참여하게 하여 상담의 효과를 극대화.
3) 상담방법과 개념화
■ 사례 개념화 시키기
※ 아들러의 이론(특수교육에서 주목): 오스트리아 정신의학자, 개인심리학 수립
① 인간은 목표를 향해 움직이는 창조적이고 책임감
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내담자의 관계유형
(2) 성공적인 질문 기법
(3) 메시지 전달하기
3. 정신장애인 가족들을 위한 실천기술 - 가족치료(가족교육)
1) 정신장애인을 대상으로 한 가족치료(가족교육)의 등장배경
2) 가족교육 및 치료의 개념
3) 가족교육 및 치료
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질문 : 내담자는 치료자의 질문을 통해 치료목적을 성 취하는 데 도움이 되는 것이 무엇인지를 알게 되며 치료자는 내담자가 해결방안을 찾아내 고 과거에 성공적이었던 경험을 근거로 자신의 능력을 인정하고 치료과정에서 성취하고 있 는
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