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수행 평가의 채점은 평정자 오류를 가지기 쉬움
5. 평정자들 간에 적절한 신뢰도가 획득되더라도 과제간의 내적 일치도를 어떻게 확보할 것인가 하는 문제
Ⅷ. 수행평가의 체제 확립 방안
1. 교사 중심 학교 운영
2. 학생 중심 교육과정 운
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실시방법
ⓓ 실시기간
② 국정감사와 감사원감사의 구별
(5) 국정감사와 조사의 절차와 한계
① 실시절차
ⓐ 국정감사 준비단계
ⓑ 국정감사 실시단계
ⓒ 국정감사 결과보고 및 처리단계
② 한계
3. 국정조사와 감사 제도의 문제
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조건
3. 완성된 평가 문항의 검토
Ⅴ. 수행평가의 문항 제작
1. 수행평가 문항 제작자의 자질
2. 수행평가 문항 제작의 일반 절차
1) 단계 1
2) 단계 2
3) 단계 3
4) 단계 4
Ⅵ. 수행평가의 발생하는 문제점
Ⅶ. 수행평가의 유의점과 검토
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조건
Ⅴ. 학교경영의 체제
1. 조장적 성격
2. 수단적 성격
3. 민주적 성격
4. 독자적 성격
Ⅵ. 학교경영의 실태
Ⅶ. 학교경영의 활성화 사례
1. 추진
1) ICT 활용을 위한 교육정보인프라를 고도화하였다
2) ICT 활용 교수-학습 활동으로 교
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체제
2. 내무부 및 중앙경찰조직
3. 지방의 경찰조직
4. 스코틀랜드의 경찰
5. 북아일랜드의 경찰
6. 기타 경찰
Ⅱ. 영국경찰의 인사관리
1. 경찰인력과 경찰계급
2. 채용
3. 견습
4. 승진
5. 교육훈련
Ⅲ. 영국경찰의 제도상의 특성
1. 지
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