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교육을 지속적으로 실시한다면 올바른 언어예절 교육이 무엇인지 알게 되어 생활 속에서 습관화 될 수 있을 것이다.
3. 참고문헌
- 바른생활과 언어예절 교육 방안 연구 (경인교육대학교 교육대학원 초등도덕교육전공 석사학위 논문. 이경화
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초등 도덕교육에서 배려윤리 대화의 활용 방안, 전주교육대학교 교육대학원.
윤미령(2011), 초등 교과서의 배려 윤리에 관한 내용 분석, 대구교육대학교 교육대학원.
우윤진(2010), 배려윤리의 도덕교육적 적용, 동아대학교 교육대학원.
<출판
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도덕과(바른생활과 포함)를 중심으로
ⅲ. 교육인적자원부(2007), 바른생활 교과서(2-1), 서울 대한 교과서 주식회사
ⅳ. 이영숙(2005), 제7차 초등학교 교육과정에 따른 바른생활과 및 도덕과 예절교육 내용분석, 전주교육대학교 교육대학원
ⅴ. 초
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대학교 대학원, 2011.
오민석, 초등학생 태권도 수련이 인성교육과 신체적 자기개념 및 학교생활 적응에 미치는 영향, 경희대학교 테크노경영대학원, 2013.
임동일, 체육활동이 초등학교 아동의 인성교육에 미치는 영향, 전주교육대학교 교육대
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교육대학원 초등도덕교육전공
- 미래사회를 위한 한국의 효 사상 연구, 정해순, 2001, 학위논문(석사)-- 한신대학교 교육대학원: 국민윤리교육전공 1. 머리말
2. 본론
1) 경로효친사상의 의미
2) 고대의 경로효친사상
(1) 고대시대
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대학교 대학원.
안용규(2000). 태권도 역사ㆍ정신ㆍ철학. 서울: 21세기 교육사.
임상호(1993). 태권도 지도자의 지도내용에 관한 사례분석 연구.미간행 석사학위논문. 용인대학교 교육대학원.
오대영(2004). 태권도 관장의 변혁적ㆍ거래적 리더십
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대학교대학원.
채관석(1997). 코칭행동에 대한 선호인식의 일치 정도와 성원만족 및 응집성의 관계. 미간행 박사학위논문. 서울대학교학대원.
김소정,「여자 초등학생의 태권도 참여유도를 위한 연구」, 경희대 산업정보대학원,
최민호,「여
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대학교 대학원 체육학과 석사학위논문.
유 진, 김종오(2000). 아동기 태권도 수련이 유능성 지각에 미치는 영향.
중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
양진방(2003). 태권도의 현안과제와 발전전략.
스포츠사회철학회 학술대회 기조강연. Ⅰ
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필요성
-신체 운동으로서 태권도
-맨몸투기로서의 태권도
-스포츠로서의 태권도
-교육수단으로서의 태권도
-태권도 수련이 성장기 어린이들에게 미치는 영향
-도덕, 예정교육을 담당할 새로운 효과적 대안으로서의 태권도
-결론
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대학교대학원.
안용규(2000). 태권도 역사ㆍ정신ㆍ철학. 서울: 21세기 교육사.
임상호(1993). 태권도 지도자의 지도내용에 관한 사례분석 연구.미간행 석사학위논문. 용인대학교 교육대학원.
오대영(2004). 태권도 관장의 변혁적ㆍ거래적 리더십이
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(재)서울대학교치의학대학원교육연구재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주
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(재)서울대학교치의학대학원교육연구재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주
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(재)서울대학교치의학대학원교육연구재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주
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(재)서울대학교치의학대학원교육연구재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주
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초등도덕교육 분야에서 끊임없이 성장하며, 학생들이 더 나은 세상을 만들어가는 데 기여하는 교사가 되고 싶습니다. 1. 본인의 교육철학과 초등도덕교육에 대한 관심 및 열정을 구체적으로 서술해 주세요.
2. 초등도덕교육 전공에 지원
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교육자가 되겠습니다. 더 나아가, 온전한 도덕성을 갖춘 미래 세대의 일원으로 성장할 수 있도록 깊이 있는 사랑과 관심을 갖춘 지도자가 되고자 합니다. 1. 본인 소개와 함께 초등도덕교육전공에 지원하게 된 동기를 구체적으로 서술하십
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초등교육상담전공을 통해 더 전문적이고 따뜻한 상담자가 되고 싶습니다. 1. 본인이 교육대학원 초등교육상담전공에 지원하게 된 동기를 구체적으로 설명해 주세요.
2. 초등학생 대상 상담 경험이 있다면 그 사례와 본인이 어떤 역할을
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교육 공동체의 신뢰를 받는 리더가 되고자 노력하겠습니다. 이러한 성장 과정을 통해 학생들과 교사, 학부모 모두가 행복하고 발전하는 교육 공동체를 만들어 나가는 일에 기여하고 싶습니다. 1. 본인이 초등교육행정전공에 지원하게 된
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자기계발과 실천적인 노력을 멈추지 않을 것이며, 교육현장에서 가장 필요한 교사로 성장하겠습니다. 1. 초등수학교육전공을 선택하게 된 계기와 본인이 이 분야에 적합하다고 생각하는 이유를 구체적으로 서술하시오.
2. 교육 현장에서
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