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법과는 다른 새로운 시도로 자신들의 갈등을 해결해야만 하는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김유숙(2007). 가족치료 : 이론과 실제. 학지사.
정문자 외(2007). 가족치료의 이해. 학지사.
신혜종 외(2005). 한국가족치료 인력양성의 현황과 과제. 한국 가족치
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육아에 관한 해박한 이론적인 지식이 있을지는 모르겠으나 실전 즉, 자신의 자녀를 양육해본 경험이 있는 교사가 몇 명이나 될까라는 질문으로 이 글을 마칠까 한다.
참고문헌
·조복희. (2002). 아동발달. 서울: 교육과학사.
·이순형, 서봉연. (1
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전통적으로 ‘동성애 행위는 무질서’라고 천명해 왔다.”는 점을 상기시킨다. 동성애는 자연법에 어긋나며, 성행위를 생명 전달로부터 격리시킨다면서 “동성의 성행위는 어떤 경우에도 인정될 수 없다.”고 강조한다. 그러나 교리서는 “
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법의 종류
1.약물치료
2.행동치료
3.인지행동치료
4.가족치료
5.부모관리훈련(PMT)
6.다중체계치료(MST)
-예방방법 예방프로그램의 종류
1.전체를 대상으로 하는 예방프로그램 (universal preventive intervention)
2.고위험군을 대상으로 한
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법론을 활용한 양육기 기혼여성 유형화, 이화여자대학교 대학원 논문, 2015.
박기남, 20-30대 비혼 여성의 고용 불안 현실과 선택, 한국여성학, 2011.
손승현이영민, 고학력 경력단절 여성의 재취업에 관한 중소기업 인적자원개발 담당자의 인식
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법, 평가에 따른 것이어야 한다.
일반적으로 학교 단위의 교과 교육과정을 편성할 때에는 수업목표를 달성하기 위하여 어떤 자료를 활용하여, 어떤 순서로, 어떻게 가르칠 것인지를 결정해야 한다. 그리고 목표에 일치하는 평가계획을 수립해
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전통적으로 사회과에서 가치는 바림직한 가치와 합리적인 가치로 구분하여 가르쳐지고 있다. 가치교육에 있어서 국가나 사회의 목적(공공선)에 잘 부합되는 가치를 바람직한 가치로 규정하고, 교화적·주입식 방법에 의해 가르쳐 질 수 있고,
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법 중 하나라고 생각한다. 문제의 인식과 공론화를 하기 위해 이렇게 생각할 수도 있다는 것이 중요하다고 생각한다.
9. 참고 자료
이희원, 조선정 외 14명 저, 페미니즘 (차이와 사이, 젠더 지형의 변화와 페미니즘 문화연구), 문학동네, 2011.
이
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어떤 글을 그대로 베끼다 보면 좀 전에 썼던 행을 다시 쓰듯이, 또는 ‘내가’를 ‘네가’ 라고 잘못 쓰는 그런 실수를 옛날 사람들도 그대로 범했다. 게다가 필사자가 작업을 하면서 자기 신앙이나 자기가 속한 공동체의 입장과 차이가 나는
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법으로 여성에게 가해지는 사회적 차별에 대항하는 하나의 이론이라는 것을 확실히 알았다. 또, 시대별로 발전해오는 페미니즘을 보면서 페미니즘이란 것이 뿌리 깊고 현대사회에서 얼마나 중요한 역할을 하고 있는지도 깨닫게 되었다.
Ⅳ.
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