|
교수적합화)
1. 교수적합화(Curricular adaptation 또는 Instructional adaptation)란
2. 교수적합화의 기제
1) 수정(modification)
2) 조절(accommodation)
3. 교수적합화의 구성
1) 교수 환경
2) 교수 집단
3) 교수 내용
4) 교수 방법
5) 평가 방법
Ⅶ. 교육과정의
|
|
|
교수몰입도가 유아 교사-유아의 상호작용에 미치는 영향, 인천대학교 교육대학원 석사학위논문.
-류재민(2009), 유아 교사의 역량 강화인식과 직무만족도와의 관계, 인제대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 서론
2. 본론
1) 유아 교사의 전
|
|
|
준비한 종이에 그림으로 그리거나 글로 써서 거미줄 망을 구성한다.
○ 악기소리에 활동을 완성하고 각 모듬별로 발표할 내용을
생각한다.
- 발표할 친구 정하기
○ 두 번째 음악소리에 맞추어 정리한다.
㉶ 스티커,색연필,사인펜,제시한 자
|
|
|
활동기능 - 춤, 드라마, 문학활동, 음악, 게임, 스포츠, 캠프, OL
. 관리기능 - 기획, 연출, 무대제작, 음향, 조명
- 활동목표와 이미지와 제공한다.
- 참가자와의 원활한 의사소통을 잘한다.
- 단체에서 개인기술과 흥미를 갖게 한다.
- 격려하
|
|
|
하는가?
1. 과학교육의 변천
2. 7차 교육과정에서의 STS
3. STS학습의 지도방법과 효과
4. 이상적 과학교육
5. 7차 교육과정 STS프로그램 적용 한계
6. 이상적 과학교육을 위한 한계 개선방안
■ 우리는 왜 과학교육을 가르쳐야 하는가?
|
|
|
->[연습복짱]
해볼게요->[해볼께요]
나이대->[나이때]
급격히->[급 Ⅰ. 서론
1. 준비된 화용적 상황
2. 인터뷰
Ⅱ. 본론
1. 화용 음운론적 분석
2. 화용 형태론적 분석
3. 화용 통사론적 분석
4. 화용 담화적 분석
Ⅲ. 결론
|
|
|
활동
1. 생활지도의 영역
1) 교육지도
2) 인성지도
3) 건강지도
4) 직업지도
5) 사회성지도
6) 여가지도
2. 생활지도의 활동
1) 학생조사활동
2) 정보활동
3) 상담활동
4) 정치활동
5) 추수활동
III. 생활지도의 방법
1.
|
|
|
직업은 무엇입니까?
① 주부 ② 자영업 ③ 회사원 ④ 전문직 종사자 ⑤ 기타( )
18. 자녀의 나이는 몇 살입니까? ( 세)
(자녀가 2명이상인 경우 첫째아이 나이로 적어주세요)
(자녀가 장애를 가지고 있다면 아이의 나이를 적어주세요)
19. 자녀가
|
|
|
교수·학습 과정, 서울 양서원
▷ 이근철 외(2002), 도덕과 교육론, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 성격
Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 목표
1. 제6차 교육과정 도덕과 목표
1) 총괄 목표
2) 하위 목표
2. 제7차 교육
|
|
|
, 손 씻기, 교통아 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 개념
2. 내담자와의 질문에 대한 답변(개념정리)
3. 유아교사의 역할
Ⅲ. 유아교육기관 방문 후, 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
