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수업이 이루어질 필요가 있다고 본다.
그리고 좋은 교육은 교사의 적극적 노력 없이는 성공할 수 없기 때문에 효과적인 수업계발을 위한 교사의 노력이 가장 필요하다고 본다. 1. 전통적 교육방법
2. 구성주의적 수업방법
3. 전통적 수업
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수업방법과 전통적 수업 방법에 의한 중학교 학생들의 과학 성취도 및 과학과 관련된 태도 변화에 관한 연구, 물리교육, 1994
하미경, 과학·기술·사회(STS)교육 도입을 위한 시도, 한국과학교육학회지, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS학습모형(수업,
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수업의 역동성과 교사의 리더쉽
1) 의사소통체계
2) 집단내 협력학습의 구성원리
3) 교사의 리더십과 영향력
5. 학습자 중심의 구성주의 수업
1) 구성주의 수업
2) 학습의 통합
3) 구성주의적 교수학습 내용의 구성
6. 교실수업 평가체제
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수업이 이루어진다. 전통주의 수업에서 교육목적이 체계적인 정보의 전달이었다면, STS수업에서의 교육목적은 구성주의적 방법에 의해 학생의 직접적인 경험을 통한 의미의 재구성이다. 전통적 수업과는 다르게 STS수업에서 학습자는 문제해
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구성주의적 교육, 교육학 연구 Ⅰ. 구성주의학습이론의 개념과 대두배경
Ⅱ. 구성주의학습이론의 원리
Ⅲ. 구성주의학습이론의 문제점
Ⅳ. 구성주의학습이론의 수업방법
Ⅴ. 구성주의학습이론의 내실화 과제
Ⅵ. 구성주의학습
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