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지도 분석, 대한지방자치학회, 2010
박길자, 사회과 교육에서 지역축제의 상징과 의미의 교재화, 한국열린교육학회, 2004
이정록, 지역발전전략으로 지역축제와 이벤트의 지리학, 한국경제지리학회, 2011
안혜원 외 1명, 지역축제 활성화 요인에
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: 자연식품 채취시대
2) 부족국가시대
3) 삼국시대
4) 통일신라시대 : 한국식생활 정립기
5) 고려시대
6) 이조시대
7) 조선후기
8) 개화시대 : 식생활의 다양화
*한국 식생활의 특징
*한국음식의 종류
*한국음식의 접대와 식사예절
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공간에 놓여져 있어도 Ct 혼자 놀이를 한다. 다른 친구들이 어울리려고 해도 자신의 놀이에만 열중하고 친구들 놀이에 참여하고 싶어도 합류하지 못하고 주변만 배회한다.
Ct가 사회성이 부족한 이유에는 Ct의 공격적인 성향이 크게 작용하고
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공간
2.2 문화의 개념 및 문화공간
2.3 교육의 개념 및 교육공간
제 3 장 연구대상의 개요
3.1 4대 고궁의 역사와 현황
(1)경복궁
(2)덕수궁
(3)창경궁
(4)창덕궁
3.2 여가&
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한국정보문화진흥원, 2009
사이버 테러대응센터, www.netan.go.kr
보도자료 「청소년범죄 부추기는 사이버 공간」, 정미경, 보건복지가족위원회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버범죄의 개념 및 특징
2. 청소년 사이버범죄의 특징
3. 청소년
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한국 술의 역사
1) 고구려의 술과 제민요술
2) 백제의 술
3) 신라와 통일신라의 술
4) 고려시대의 술
5) 조선시대
6) 조선시대의 술
7) 일제하의 술
8) 해방 후의 술
6. 우리의 술 문화
7. 금주령
1) 곡식을 축내는 주
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도덕교육에의 적용
1. 교과서에의 적용
2. 게임 활동 - 마니또 놀이
3. 동양 배려 윤리의 적용
4. 정의적 접근 - 고려 모델
Ⅴ. 마치며
1. 배려윤리의 교육적 한계
2. 배려윤리 통합의 필요성
3. 느낀점
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모둠
2) 학급 홈페이지(학급 카페) 운영 모둠
3) 미화 모둠
4) 편집 모둠
5) 놀이 모둠
6) 바른생활 모둠
7) 총무 모둠
8) 봉사 모둠
2. 모둠끼리 할 수 있는 일
Ⅷ. 학급활동의 성과
Ⅸ. 향후 학급활동의 개선 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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한국교육개발원 2001. 1.학교붕괴실태 조사
이인규, 무너지는 학교, 흔들리는 교단, 창작과 비평사, 1999년 가을호
윤철경 외(1999), 학교붕괴 실태 및 대책 연구, 한국청소년개발원
[세계일보 2005-05-12 18:48 김청중·박진우]
[연합뉴스 2005-05-13 10:13]
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지도서
2. 초등 국어 교육과정 해설서 가. 동화 분류 및 분석
동화-1학년 1학기
동화-1학년 2학기
동화-2학년 1학기
동화-2학년 2학기
동화-3학년 1학기
동화-3학년 2학기
동화-4학년 1학기
동화-4학년 2학기
동화-5학년 1학기
동화-5학년 2
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