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교육을 살<참고문헌>
교육의 역사와 철학의 이해-장찬익
서원 - 이상해
교육의 역사. 철학 이론-성균관대학교 출판부
박의수 외 [교육의 역사와 철학](동문사,1998)
이만규 [조선교육사Ⅰ](거름 1988)
정낙찬, 이동기, 채휘균 [한국의 전통
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교육의 관심
3) 학교교육의 시작
4) 선교사들의 건학정신(아펜젤러, 언더우드, 스크랜톤 등 선교사들의 교육정신)
5) 첫 주일학교의 기원
2. 민족교회의 탄압과 민족교육의 수난(1910~1919)
1) 시대적 특징
2) 일제의 학교교육 탄압
3) 기독교교
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교육의 필요성
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1. 서 론
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2. 본 론
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2.1 작품 읽기
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2.1.1 소설가 현진건과 『술 권하는 사회』
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2.2 『술 권하는 사
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7) 개인이해 재료
8) 자연주의자적 재료
5. 다중지능 학교의 특징
Ⅵ. 다중지능론(다중지능이론)적용 교육방법
Ⅶ. 다중지능론(다중지능이론)적용 사회과교육
Ⅷ. 향후 다중지능론(다중지능이론)의 발전 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육론. 내일을여는책
고야쓰 미치코 (1997). 슈타이너의 감성 교육. 밝은 누리
고야쓰 미치코 (2003). 슈타이너 학교의 참교육 이야기. 밝은 누리
최혜경 (2007). 자유의 철학:현대 세계관의 근본 특징. 밝은 누리
한주미 (2005). 노래하는 나무:발도
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방법의 의미 제고, 교육공학연구
한병래(2002), e-Learning환경에서 학습동기 지속을 위한 온라인퀴즈 게임형 학습시스템 개발 및 적용, 한국교원대학교 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. E-Learning(이러닝)의 의미
Ⅲ. E-Learning(이러닝)의 특징
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전통윤리
○ 최재목(1997), 오늘날 한국에 유교는 있는가, 유교는 철학인가 종교인가, 나의 유교 읽기, 소강
○ 황준연(1983), 조선시대 유교윤리의 전개, 한국정신문화 연구원 Ⅰ. 유교윤리의 목표
Ⅱ. 유교윤리의 조건
Ⅲ. 유교윤리의 한
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특징
Ⅳ. 리얼리즘문학(사실주의문학)의 탄생배경
Ⅴ. 리얼리즘문학(사실주의문학)의 발생
Ⅵ. 리얼리즘문학(사실주의문학)의 전개
1. 프랑스의 사실주의
2. 영국의 사실주의
3. 독일의 사실주의
4. 러시아의 사실주의
Ⅶ. 리얼리즘
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교육』(2005)
4.박미정 『eduspa.com영어교육론』(2000)
5.박경수 『New millennium 영어교육론』(2000)
Ⅴ.부록
- 뒷장 별첨
<Sound-color chart>
<Fidel chart>
<Word-chart>
- 직접 cuisenaire rod를 사용하여 문장 연습을 시킬 수 도 있으나, 그런 상황이 안되
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4학년
5. 5학년
6. 6학년
Ⅴ. 통계지도(통계교육)의 활용프로그램
1. 단추로 만드는 수학세계
2. 나의 신체 변화
3. 그래프를 활용한 평균의 의미 구하기
4. 12간지에 대하여
Ⅵ. 통계지도(통계교육)의 방법
Ⅶ. 결론
참고문헌
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