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프로그램 확충
5. 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화
6. 평생교육 인프라 구축을 위한 예산 확보
Ⅷ. 향후 평생교육(평생학습)의 발전 과제
1. 한국평생교육 모형수립의 기본방향
2. 우리나라의 평생학습체제 구축 방
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프로그램의 개발이 절실히 요청된다. 예를들어 복지 QC 활동의 전개. 결식아동 돕기, 실직자가정 결연, 주말장터. 특히 동래구 산하의 복지관과 전문요원들이 합동으로 개최. 세계적 경제학자인 앨빈 토플러는 "2차 대전 이후 한국은 주로 일본
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전통적인 교수법의 특징을 보인다. 교실활동이 조직되는 방법, 교사가 학습자의 언어수행을 지시하고 모니터하는데 있어서 간접적인 역할을 수행해야 한다는 점, 언어의 규칙에 대해 학습자가 자신의 가설을 세우고 검증하는 책임을 맡는다
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한국 YWCA> 1994∼2000년 5월호.
* 한국여성민우회. 『한국여성민우회 2000년』, www.womenlink.or.kr Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론 - 한국의 여성운동
1. 여성운동이란?
2. 여성운동의 전반적 양상
3. 한국 여성운동의 역사적 전개과정
4. 한국 여성운
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한국 영유아 보육 정책에 관한 연구-2004년 개정된 영유아 보육법을 중심으로, 한양대학교 지방자치대학원 석사학위논문.
서문희·이상헌·임유경 (2000), 보육서비스 질 향상 방안: 가정보육시설과 보육인력 자격관리를 중심으로, 한국보건사회
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한국교육개발원 평생교육센터 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육에 있어서 지역사회 교육
2. 지역사회 교육의 개념
3. 평생교육기관간 지역교육연계체제 개념
4. 평생교육에서의 지역사회교육체제의 필요성과 영역
5. 지역사회
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회화와 문화
1) 사회와 교육
- 사회화의 개념
2) 교육의 사회적 기능
3) 문화와 교육
1. 문화란
2. 문화가 개인에게 주는 기능
3. 문화가 사회에 주는 기능
4. 문화의 특징
Ⅲ.사회계층과 불평등
1) 사회계층과 사회계급
1. 사회계층
2.
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한국 전통 민속극 창극
1.창극의 의미
2.창극의 역사
3.<춘향전>으로 본 창극의 특징
3- 1.내용
3- 2.배우
3- 3.한계
3- 4.의의
Ⅱ.중국 고전극 경극
1.경극의 의미
2.경극의 역사
3.경극의 특징
3- 1. 연출
3- 2. 배우의
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한국: 홍익인간 이념 실천 방안 >, 김허남, 서울 삼보사, 1998.
ㆍ< 21세기 한국 교육의 선택>, 교육정책자문회, 1992.
ㆍ< 한국교육의 이념 >, 한기언, 서울대출판부, 1968.
ㆍ< 교육이념과 홍익인간 >, 박부권 외, 한국교육개발원, 1989.
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재정관리
Ⅲ. NGO의 효과적 재정 관리를 위한 제언
1. 모금마케팅
2. 후원자 관리
3. 적정규모의 단체운영
4. 단체재정의 투명성 제고
5. 회계보고의 체계화
6. 시민단체의 모금활동과 자원개발을 위한 공동 작업
Ⅳ. 결론
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