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내용
1) 주자료
2) 보조 자료
3) 자료내용
3. 자료의 특징
Ⅷ. 즐거운생활 전래놀이 학습자료(교육자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료 개발의 특성
4. 자료 활용 방법 및 수업 적용의 실제
1) 전래놀이 설명서
2) Flash
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지도
(1)향토사 학습자료의 지도 방법
(2)주제 접근 방법을 통한 지도 과정과 절차
(3)본시수업 수업모형
(4)향토사 교재 지도시의 유의점
5.향토사 수업의 분석
(1)지역전체를 포괄하는 향토사 수업 분석
①충남 홍성지역
②강원
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한국사』제4권, 박문사,1965
▶ 이구열, [전통의 계승, 근대한국화의 개창]『한국근대회화선집』(한국화 1, 안중식) 금성출판사, 1990, PP 83~84
▶ 박노수, [오원 장승업의 예술과 인간]『공간』1970/3, PP 60~66
▶ 이원복, 오원 장승업의 회화세계 간송
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지도. 양서원
- 이지현 외 3인(2009). 영유아를 위한 언어교육. 공동체.
- 이하원 외 2인(2012).언어지도. 창지사
- 표준보육과정 해설서, 영역별 목표와 내용. 2007. 여성가족부
- 한유미 외 3인(2012). 영유아 언어교육의 이해, 이론과 실제. 학지사
- 홍
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실제”, 창지사, 2000
- 윤미숙, “3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 조희형외, “과학교육의 이론과 실제”, 교육과학사, 2008
- 이소희, “증명지도에서 소집단 및 발견학습의 효과”, 단국대, 2010
- 최고운, “브루너의 표상
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지도자료
조명화, 유치원 교육과정 「건강 생활」 영역의 내용 및 활동 체계, 경상대 교육대학원, 2010
장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012
이성희(2012), 유아건강교육의 이론과 실제, 창지사
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전통놀이가 유아의 언어발달에 미치는 영향」서원대학교 교육대학원 논문 1. 영유아 언어발달단계
2. 언어발달에 도움이 되는 교육방법
1) 노래부르기 활동
2) 동화책 읽어주는 활동
3) 놀이 활동
4) 극놀이 활동
5) 미술 활동
◆ 참
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아음악교육(유아국악지도)의 중요성
Ⅲ. 유아국악교육(유아국악지도)의 의미와 필요성
Ⅳ. 유아국악교육(유아국악지도)의 내용과 방법
1. 시범을 통한 수업
2. 창의성 계발을 위한 수업
3. 탐구력 개발을 위한 수업
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내용구성에 관한 연구 - 중학교 1학년 교과서를 중심으로’, 성신
김소영(2001), ‘제7차 교육 과정에 따른 중학교 국어 교과서 체제 분석’, 상명대 교육대학원 석사학위 논문
김지현(2002), ‘중학교 국어교과 읽기영역 교육과정과 교과서의 연
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지도서, 대한교과서주식회사
◈ 환경부(1999), 학교 환경교육 내용 체계화 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중학교(중등) 환경과(환경교육)의 특징
Ⅲ. 중학교(중등) 환경과(환경교육)의 교과목표와 영역목표
1. 교과 목표
2. 영역 목표
1) 인간과 환경
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