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내용 :
직업교육과정과 평가 - 이무근 | 교육과학사 | 2000년 판
선진국과 한국의 직업교육.훈련제도의 특성과 한계 - 정주연 | 집문당 | 2002년 판
취업지도와 직업교육 - 곽형식 편저곽형식 편저 | 학문사(학문출판주식회사) | 1998년 판
직업교육
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실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정
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한국방송통신대학교 출판문화원 목차
? 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) + 적용 방안(3.5점)
? 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) + 적용 방안(3.5점)
? 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) + 적용 방안(3.5점)
? 4장
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한국인 교사와 원어민 교사의 파트너쉽 발달에 관한 질적 연구”, 한국외대 교육대학원 석사학위 논문, 2008
한장수 “협력교수로 개인차에 맞도록 지도하는 팀 티칭(Team Teaching)”, 학술지 논문 강원교육 153호, 1996, pp.55-61
3. 인터넷 자료
한국
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음악교육
3. 대중매체 도서실
4. 도시공간 및 문화유산에 관한 교육
5. 학교연극
Ⅷ. 프랑스교육의 미술교육
Ⅸ. 프랑스교육의 교수학습방법
1. 모듈학습
2. 개인과제 지도학습(Travaux Presonnels Encadr?s : TPE)
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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지도 방법
2) 소집단 토론식 지도 방법
3) 개별 지도 방식
3. 수학적 의사소통 학습
Ⅴ. 협동학습의 사회과 교육
1. STAD(Student Teams - Achievement Division) 모형 적용
1) 학습목표의 상세화
2) 수업준비
3) 학습 내용의 개요 제시
4) 팀 학습활동
5)
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실제 1', 양서원, 2001
김영선, '몬테소리 유아교육론', 학지사, 2000
김남균, '몬테소리 교육사상에 관한 연구', 관동대학교 교육대학원 석사학위논문, 1998 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 내용과 방법
Ⅱ.
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, 애정을 보냅니다. 나도 한국문학을 배우는 학도로서 주변의 시인, 문인에 대한 활동에 관심을 가지고 살아가겠습니다. 1. 답사 출발 동기
2. 작가의 생애
3. 작품 분석
4. 문학관
5. 생가
6. 시비
7. 결론
8. 답사후기
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실제환경의 복잡함을 그대로 반영하여야 한다
5. 학습자들이 실제로 상호작용이 가능한 환경을 제공한다
6. 동료와의 상호작용을 촉진하는 환경을 제공한다
7. 실제 전문가와의 상호작용이 가능하도록 한다
8. 학습과정에 대해 반추해
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내용
6. 브루너의 교육방법
1) 지식의 구조
2) 나선형 교육 과정
3) 발견학습
7. 브루너이론의 시사점
8. 듀이의 생애와 사상(철학)적 배경
1) 존 듀이의 생애
2) 듀이의 사상(철학)적 배경
9．듀이의 경험중심교육
10．듀이의 실험학교
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