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16. (-)극, Cu2+ 17. ④
18. ③ 19.② 20. 검은색 21. 붉은색
22. A+g+Cl-->AgCl 23. ②
24. ② 25. ② 26. ④ 27. OH-
28. 2NaCl 29. Cl- 30. ②
31. AgCl 32. ⑤ 33. ④
34. (가), (다) 35. ④ 36. ②
37. ⑤ 38. CaCl2 39. CO2
40. ② 41. S2- 42. ③
43. ② 44. AgCl 1)전해질 용액
2. 이온
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모형을 적용하여 비교분석
1) 증상의 경험 단계 비교분석
A씨는 평소 당뇨조절도 잘되지 않았지만 식욕을 억제하지 못하고, 군것질을 자주 하는 편이라고 한다. 환자는 소변색이 짙어진 것 외에는 별다른 증상을 느끼지 못했다.
B씨는 젊었을
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구리 이온은 구리 금속으로 석출되고, 염화 이온은 염소 기체로 발생된다.
79. ⑤
80. ①
81. 이온
82. ②
전해질이 이온화되었을 때 양이온의 총 전하량과 음이온의 총 전하량의 합은 0이 된다.
83. ①
84. ①, ⑤
85. D2－ 문제41~85번
정답
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모형
3. 수준별 교육과정의 평가
Ⅴ. 고등학교 과학과(과학교육)의 10학년 교육과정
1. 탐구
2. 에너지
1) 힘과 에너지
2) 전기 에너지
3) 파동 에너지
4) 에너지 전환
5) 심화과정
3. 물질
1) 전해질과 이온
2) 산과 염기의 반응
3) 반응 속
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화학전지와 태양전지를 이용하여 자동차 모형을 구동시킨다.
⇒화학전지의 효율 증대.
⇒차체의 경량화.
물질의 산화, 환원 반응에 의해 방출되는 에너지를 전기에너지로 변환
이온화 경향이 다른 두 금속을 전해질 용액에 넣고 두 금
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