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모형
9. 프로그램 기획의 과정
10. 정책 및 프로그램 사이클
제3장. 프로그램 평가준비과정
1. 사회복지기관의 평가제도 도입
2. 프로그램 평가의 준비과정
3. 사회복지 프로그램의 틀과 기준
제4장. 프로그램 평가의 유형 및 절차
1. 프
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성과를 증대하는 것이 목적으로 직무충실화의 수행과정이 집단 단위로 적용되는 경우가 많다.
2) 물질적인 작업환경의 개선은 물론 작업시간을 종업원의 생활 유형에 따라 조정하는 자유근무시간제 등도 도입되어 자율적 작업집단 운영이 활
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도입
2. 프로그램 평가의 준비과정
3. 사회복지 프로그램의 틀과 기준
제4장. 프로그램 평가의 유형 및 절차
1. 프로그램 평가의 추세
2. 프로그램 평가의 유형
3. 프로그램 평가의 원칙
4. 사회복지평가의 종류와 내용
3. 결론
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Ⅲ. 신거버넌스론의 행정개혁전략
Ⅳ. 행정개혁 과정 및 방법 사례(김대중 정부)
Ⅴ. 행정개혁에 대한 전반적인 평가
1. 개혁의 전반적 방향, 노력, 성과의 평가
2. 개혁성과의 부진사유에 대한 인식
Ⅵ. 비판 및 평가
Ⅶ. 결론
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자원봉사의 역동성
2. 사회화 모형
나. 사회화
다. 유지
라. 재사회화
마. 회상
3. 수행과정 모형
2) 활성기
나. 계획되지 않은 종료
<표차례>
<표1> 갈등에 관한 관점
<그림차례>
<그림2> 갈등수준의 계획과 평가과정
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성과가 궁극적으로 매출이나 실적을 올리는데 연결이 되고 전반적인 조직목표 달성에 도움이 되었는지를 알아보는 것이다.
3. 결론
- 한정된 자원을 가진 우리나라에서 단기간에 높은 경제성장을 달성할 수 있었던 데에는 높은 국민적 교육열
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모형
(1) 형성평가/과정평가
(2) 총괄평가/목표지향적 평가
(3) 통합/혼합 평가
평가시에 따른 구분
1. 사전평가 2. 과정평가 3. 사후평가
제 3절 프로그램 평가의 절차와 도구
1. 평가의 기준
1) 효과성
2) 효율성
3) 클라이언트 만족도
4) 과정
5) 대
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성과를 개선한다. 학생들은 학습목표를 이해하여 검사문항을 만들 수 있고 다른 학생들과 자신의 작품이나 성과에 대하여 의논할 수 있다. 평가과정에의 학생참여는 교사의 평가권한을 학생들에게 모두 이양해야 한다는 의미는 아니다. 교사
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협동적
③ 다 - 회피적 ④ 라 - 동조적
<해설> 정답 ④
경쟁형- 경쟁적 관계에서 자신의 관심사를 충족시키기 위해 상대방을 압도해 버림으로써 갈등을 해결하는 유형
동조형- 훌륭한 인간관계를 유지하기 위해서 자기의 관심사는 버려두
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협동적
③ 다 - 회피적 ④ 라 - 동조적
<해설> 정답 ④
경쟁형- 경쟁적 관계에서 자신의 관심사를 충족시키기 위해 상대방을 압도해 버림으로써 갈등을 해결하는 유형
동조형- 훌륭한 인간관계를 유지하기 위해서 자기의 관심사는 버려두
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