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장애범주 및 한국과의 공통점과 차이점
1) 미국과 영국, 한국의 장애개념과 장애범주
2) 한국의 장애개념 및 장애범주와의 공통점과 차이점
2. 한국의 장애개념 및 장애범주의 한계와 개선점에 대한 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 장애의 개념
II. 장애의 개념 변천
1. ICIDH의 개념
2. ICIDH-2
3. ICF
III. 한국의 장애개념 및 장애범주
* 참고문헌
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이지 않는 곳에서 알려지지 않은 더 많은 일들이 있을 것이다. 우리 현 사회구조를 돌아보고 보이지 않는 곳을 드러나도록 더욱 관심을 가져야 한다고 생각한다.
2012년 개정 법률에서 법인의 설립허가를 취소하는 규정을 추가하여 구체화했
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하여 의사소통을 왜곡 시킬 수 있다.
장애요인
첫째, 인간적 요인: 조직 내의 구성원들의 지식, 경험, 가치관, 선입견, 인간의 판단 기준이 정확한 의사소통을 저해한다. 그리고 인간의 능력의 한계가 장애요소가 되며 의식적인 제한이 장애요
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기반으로 하여 교육을 시도하였고 소수집단을 주류사회로 동화시키고자 노력하였다. 또한, 미국은 다문화를 단문화와 대비 되는 개념으로 사용하거나 다인종주의 혹은 문화다원주의로 해석하여 교육 정책을 계획하였던 것이 사실이다. 하지
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