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수업에 대한 연구, 수학교육 프로시딩 제 7권
ⅴ. 심웅기·강숙희, 인터넷을 이용한 수업개선 연구, 한국교육개발원, 1998
ⅵ. J. M. Keller, 송상호 역, 매력적인 수업설계, 교육과학사, 1999 Ⅰ. 현대적수업방법
1. 과정적 접근
1) 특성
2) 장단점
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제 혹은 일반적 원리로서 수업이론에 대한 자신의 접근방법을 설명하였다.
Bruner(1964)는 학습자에게 가장 의미 있는 학습이 이루어지게 하려면, 학습자들에게 개념이나 아이디어들간의 관계를 스스로 발견할 수 있는 기회를 주어야 한다는 것
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수업 실제 영상 참조) 크로마키 앱을 활용하여 실습한 사진을 제시하시오,(사진 3컷)
2. (20점, 멀티강의 12강 참조) “디자인씽킹 접근방법”중 스탠포드 디스쿨 모델에 기초하여 생활 속 문제해결방법을 적으시오.
1) 문제 선정 및 선정 이
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수업에 참여할 수 있도록 배려해야 할 것이다.
참고문헌
- 강의록 9강, 11강, 12강, 14강
- 11번가 (http://www.11st.co.kr/products/1910869193) 1. 크로마키 앱을 활용하여 실습한 사진을 제시하시오,(사진 3컷)
2. “디자인씽킹 접근방법”중 스탠포드
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수업내용이 특정 학습과제를 학습하고 있는 학습자의 지식 습득과 인지과정을 어떻게 하면 촉진시킬 수 있는가에 대해 인지주의와 구성주의적 접근방법을 취하고 있다.
6) 매체의 효과성에 대한 입장
① Clark의 입장
- 매체는 내용을 전달하는
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