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과정 3. 읽기 능력의 발달 ○<표3> 읽기 능력 발달 단계 ○【참고】독해모형 Ⅱ. 읽기 지도의 전통적 원리 1. 읽기 지도의 전통적 원리 2. 구성적 관점의 지도 원리 Ⅲ. 읽기 교육의 교수-학습 전략 ○<표4> DRA 교수․학습 방법 ○
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학습자들이 교사 대신 자원을 위주로 이루어지는 학습을 좋아하지 않을 수 있으며 저항감을 가질 수 있다. 2. 자원기반학습의 교수-학습모형 대체적으로 '정보확인, 정보탐색, 정보사용 및 조직, 결과 발표, 평가'의 과정을 포함한다. 1) 정보탐
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교수명:김덕칠 교수님 소속:교육대학원 전기교육전공 학번:0084772 성명:박현철 제 1 장 교육방법의 이해 제 1 절 교육방법과 교육공학의 기본개념 1. 교육, 교육방법, 교육공학 및 교수매체 2. 학습, 교수, 수업 및 교육과정 3. 교수-학
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과정 - 평가 내용 및 평가 관점을 사전에 예고한다. 마) 평가 결과 기록 - 성취 정도를 누가적으로 기록 활용한다. 바) 평가 결과 활용 - 학습자의 성취 수준을 판단하고 교수-학습 방법, 교재나 평가 도구 개선에 적절하게 활용한다. Ⅸ. 정보통
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방법을 3가지만 쓰시오. ① ② ③ 1. 단원의 개관 2. 단원의 목표 3. 단원의 지도 계획 4. 단원의 평가 계획 ICT를 활용한 체육과(보건단원) 교수 ․ 학습 과정안 교과명 : 체육과(보건단원) 학 년 : 3 학 년 단원 : 5. 질병 예방 차
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과정탐구 네일러 사례연구법, 시뮬레이션, 역할놀이, 현장학습 올리버와 셰이버 법리탐구모형 그로쓰 자원인사초빙법 초등학교 수준의 법교육과정 내용 1.법교육의 의의와 필요성 2. 법교육의 목적 3. 법교육 내용 4. 법교육 방법
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교수-학습 방안 연구 : 가치명료화모형과 가치분석모형을 중심으로.” 석사학위논문. 서울시립대학교 교육대학원, 2004. 이선경. “중학교 사회과 교육에서의 가치교육 : 가치교육모형의 적용을 통한 새로운 가치교육방법의 탐색.” 석사학위
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과정 해설> 2. 변영계 <교수·학습 이론의 이해> -학지사 3. 초등국어교육학회 <읽기수업방법> -박이정 4. 최현섭 외 <국어교육학개론> -삼지원 ꊱ 읽기 교육의 이론적 고찰 1. 읽기에 대한 이론적 접근 ⑴ 읽기의 정의 ⑵
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교수 학습 방법의 탐구> 5. 전은주 <말하기·듣기 교육론> 6. 이재승 <국어교육의 원리와 방법> 7. 임규홍 <국어교육의 이론과 실제> 8. 초등 학교 교육 과정 해설 (Ⅲ), 교육부, 1999 9. http://www.edu.co.kr/leadread/ ꊱ 듣기 교육의
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교수-학습 과정안을 구안함에 있어, 이론이 현장에서 투입되는 방식과 그것들이 갖는 의미가 어떤 것인지에 초점을 맞추었으나 실제수업에서는 어떤 모습으로 구현되는지 확인하지 못한 한계를 지님 1. 연구의 필요성 2.연구의 방법과
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