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한국어 교육론. 박이정, 2020.
민현식. 한국어 교육론 개론. 한국문화사, 2018. 목차
1. 서론
2. 한국어 초급 말하기 수업에서의 교수법 적용 방안
3. 한국어 중급 말하기 수업에서의 교수법 적용 방안
4. 한국어 고급 말하기 수업에서의 교수
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한국어능력시험으로의 쓰기 문항 유형과 채점 기준을 살피는 것으로 대신하고 있다. 교재 참고를 권유함.
ppt 22p 사진자료
- 초급, 중급, 고급 모두 주어진 조건에 따라 자신의 견해를 잘 드러내는 한편의 글을 쓰는 문항이다. 종합적인 쓰기 능
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한국어 음운론』, 태학사, 2018.
권재일, 『한국어 음성학』, 서울대학교출판부, 2019.
김정숙, 『외국어로서의 한국어 발음 교육』, 한국문화사, 2020.
박종갑, 『한국어 음운 변동과 교육 방법』, 집문당, 2017. 목차
1. 서론
2. 한국어 음운 변
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것을 넘어, 학습자의 전공 분야와 실생활에서 사용할 수 있는 실질적인 언어 능력을 함께 키워준다. 본인은 이러한 방식이 앞으로도 한국어 교육 현장에서 더욱 널리 활용될 가치가 있다고 생각한다.
4. 결론
내용 보호 교수요목은 학문목적
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- 사회적 변이
-기말고사 범위
Ⅳ. 한국어 어휘?교수 학습의 원리와 방법
1장) 어휘 교육의 목표
2장) 어휘 교육의 변천사
3장) 어휘 교수의 원리와 어휘 학습의 전략
4장) 초급/중급/고급에서의 어휘 교육
5장) 기능 교육과 어휘 교육
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