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교수요목설계, 한울원격평생교육원 교안, 2019
4. 네이버 블로그, 의사소통식·과제중심·내용중심교수법, 레이나, 2016 목 차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 과제 중심 교수요목
1. 과제 중심 교수요목 정의
2. 과제 중심 교
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교육과정
6. 제 5차 교육과정의 시기(1989~1994) : 통합적 교육과정
7. 제 6차 교육과정의 시기(1995~1999) : 신통합적 교육과정
8. 제 7차 교육과정의 시기(2000~) : 국민공통 기본 교육과정
※ 제 6, 7차 교육과정 주요내용 비교 관계
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교수요목은 다양한 언어 요소를 균형 있게 발전시키는 데는 효과적이지만, 학문적 맥락에서 실제로 필요한 깊이 있는 언어 능력에는 충분히 대응하지 못하는 한계가 있다.
3.3. 실제 적용 사례와 효과 분석
한국어 교육 현장에서 내용을 중심
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관한 이론은 교육과정 형성에 영향
4) 심리적 기초는 교육철학적 고려를 근거로 설정한 교육목표와 내용을 ‘언제’, ‘어떻게’
달성하느냐를 결정하는 실천을 설명하는 분야이다.
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교수-학습내용 및 방법상의 문제점
Ⅴ. 제6차영어과교육과정
1. 의사소통 능력의 개발
2. 음성언어 습득의 우위성
3. 학습 내용의 감소와 학습활동의 확대
4. 다양한 교수 방법의 사용
5. 수행평가의 실시
6. 기능적 교수요목의 도입
Ⅵ.
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