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평가
6. 개별화교육계획의 수정과 재구안
Ⅵ. 개별화교육계획(IEP, 개별화교육프로그램)의 교육과정 전달체제
Ⅶ. 개별화교육계획(IEP, 개별화교육프로그램)의 과제
Ⅷ. 개별화교육계획(IEP, 개별화교육프로그램)의 평가
참고문헌
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과학사, 1993
3. 교육학 대사전, 1995
4. 경상북도교육과학연구원, 협동학습 방법의 탐색, 성심인쇄소, 2001
5. 백필규, 창조적 지식인의 역할과 실천방안, 1999
6. 신상옥·이수희, 가정과 수업 이렇게 해보면 어떨까요, 신광출판사, 2001
7. 윤순봉 외,
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학습자료면
1) 연필만을 사용하는 스케치를 권장하고 있다
2) 스케치북은 창의적인 표현에 걸림돌이 될 수 있다
3) 교재와 함께 활용할 수 있는 시각적 보조 자료가 부족하다
Ⅶ. 미술과(미술과학습, 미술교육)의 교수학습방법
Ⅷ. 결론
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방향
Ⅷ. 향후 직업교육의 개선 과제
1. 실업계 고교에서의 직업교육기능의 재정비(Reengineering)
2. 고교단계 직업교육 활성화를 위한 법·제도적 장치의 마련
3. 실업계 고교 중흥을 위한 중앙 정부 주관 목적 사업의 수행
4. 중등단계 직업
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사회조사의 과정에 따른 오차
자료의 종류와 수집방법
관찰방법(observational method)
질문법
면접법(interview)
협력을 얻는 기술(rapport)과 캐어묻기(probing)
내용분석
기존문헌의 검토(문헌조사, literature review)
자료의 보완방법
조사방법론의
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학습장애 아동의 산수 교육
4. 사회성 교육
5. 전환교육
Ⅲ. 논의
Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 이론적 배경
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 특징
3. DSM-Ⅳ의 학습장애 진단 준거
4. 학습장애의 종류
5. 출현율과 진행과정
6. 학습
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사회과 교육의 내용으로 강조한다. 이러한 내용의 교육은 기술과 설득을 포함한 주입식 방법, 행동 수정 기술 방법, 강의, 문답식 방법을 통해 이루어진다.
두번째 유형인 사회과학으로서의 사회과에서는 학식을 갖춘 시민의 양성을 목표로
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. 의무교육의 중요성
Ⅲ. 의무교육의 헌법규정(법령규정)
Ⅳ. 의무교육의 현황
Ⅴ. 의무교육의 쟁점
Ⅵ. 아이슬랜드(아이슬란드)의 의무교육 사례
1. 제29조
2. 제30조
3. 제31조
4. 제32조
Ⅶ. 향후 의무교육의 개선 방향
참고문헌
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학습활동의 방해자가 되지 않았나 하는 자기반성의 시간을 갖게 해주었다.
Ⅵ 참고 문헌 및 사이트
1. 참고문헌
여광응전영길정종진조인수(1992), 교사를 위한 교육심리학, 서울 : 양서원.
이성진(1998), 교육심리학 서설, 서울 : 교육과학사.
임
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학습방법의 개발이 중요한 이슈로 제기되고 있다.
■ 참고문헌
<학습사회 구현을 위한 평생교육의 이해>, 홍기형, 교육과학사, 2001
<각국의 평생교육정책>, 변종임, 교육과학사, 2006
<평생교육 사회의 교육제도론>, 김도수, 집문당,
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