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접근법에 대해 알아가는 것은 현대사회의 다양한 유아교육 프로그램을 이해하는데 있어 매우 중요하다. 성숙주의, 행동주의, 구성주의는 교육과정 접근법은 개념과 특성 및 목표뿐만 아니라 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할
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학습 효율 증진에도 기여할 수 있다. 이처럼 행동주의 학습이론에서 반복연습은 목표 행동 정착 및 학습 효율증진을 위한 핵심적인 기법으로 교수과정에서 적극 활용해야 한다.
3) 구성주의 접근법
구성주의적 수업에서 가장 중요한 것은 강
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일과 중에 특히 물리적 지식 활동과 그룹게임에 강조 를 두고 있다. 또한 하루 일과는 유아의 흥미와 요구, 계절, 날씨, 유치 원과 지역사회의 실정 등을 고려하여 융통성있게 운영하도록 허용하고 있다.
4, 성숙주의 (내재적 특성 개발)
1) 개념
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개념교수법이란 유아들의 개념에 대한 이해를 돕고 가설검증의 실천기회를 통해 유아들이 분석적인 사고 기술을 갖도록 도움을 주기 위한 모델이며 주로 구성주의 입자에서 활용하는 학습방법 중의 하나이다. 마지막으로 발문(문답법)교수
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환경뿐 아니라 인지도 발달에 있어서 중요한 요인이 됨을 보여준다. 즉, 행동은 단순한 환경적인 자극에 대한 반응을 통하여 학습되어지는 것이 아닌, 상황에 대한 개별적인 반응과 해석을 통하여 결정된다.
2) 교수학습에의 시사점
행동주의
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교수학습이론
1) 기본원리와 접근법
2) 교사의 역할
2, 구성주의 교수학습이론
1) 기본원리
2) 대표적인 구성주의 이론가
3) 구성주의 교수학습의 접근법
4) 교사의 역할
2. 다음 유아교육평가의 3가지 평가유형 중
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학습의 가치를 알도록 하는 것이 바람직하다.
Ⅲ. 결 론
성숙주의에서 교수학습은 준비된 교육환경, 자유 선택 활동 등이 강조된다. 반면 행동주의에서는 의사전달, 사고기술, 읽기와 산수 등의 학문 초기 기술에 집중적인 관심을 가진다. 이
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성숙주의 접근법
1) 개념
2) 심리, 철학적 요소
3) 보육과정에서의 시사점
2. 행동주의 접근법
1) 개념
2) 심리, 철학적 요소
3) 보육과정에서의 시사점
3. 구성주의 접근법
1) 개념
2) 심리, 철학적 요소
3) 보육과정에서의 시사점
4.
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학습효과가 나타나지 않는 다면 아무런 의미가 없기 때문에 매우 중요하다.
그런데 교육 현장에서 다양한 교수·학습방법을 적용하기에는 매우 복잡하고 역동적이다.
교수·학습과정이 교사나 유아 개인, 교육 목표, 내용, 상황, 환경 등에 따
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구성하므로 사고를 촉진하고 발달시킬 수 있는 자극과 인지구조에 적합한 환경을 풍부하게 제공해 주는 것이 유아를 위한 언어학습의 방법이다.
반면, Vygotsky를 중심으로 하는 사회적 상호주의자들은 학습에 있어서 역사적사회적 맥락의 영
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