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과정의 효과적인 전개에 필요한 인적 물적 사회적 자원의 조달이 필요하다. 둘째, 효율적 배분방법, 또는 조직에 관한 구체적인 검토가 필요하다. 셋째, 소득의 재분배를 구현할 수 있도록 수립하여야 한다. 넷째, 장경제의 자가 규제가 제대
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과정의 효과적인 전개에 필요한 인적 물적 사회적 자원의 조달이 필요하다. 둘째, 효율적 배분방법, 또는 조직에 관한 구체적인 검토가 필요하다. 셋째, 소득의 재분배를 구현할 수 있도록 수립하여야 한다. 넷째, 장경제의 자가 규제가 제대
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관련정책
1. 학교계획(Projet de l`ecole, Projet de l`etablissement) 교육정책
2. 교육우선지구(Zone d`Education Prioritaire : ZEP) 정책
3. 교육활동계획(Projets d`Actions Educatives : PAE) 정책
4. 장애자 특수교육정책
Ⅴ. 프랑스교육의 지방분권
Ⅵ. 프랑스교육
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과정을 통해서가 아니라 법적, 사회적 과정을 통해 영원히 부모, 자녀 관계가 형성됨을 입양이라고 한다. 입양이 지닌 특성이 잘못된 것은?
1) 아동을 위한 시설 보호의 방법이다.
2) 가족 관계를 창출하며, 아동을 위하여 항구적인 가정을 제공
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바르게 복용하는 방법을 안다.
* 일상에서 약물을 올바르게 사용하는 태도를 가질 수 있다.
* 약물의 오남용으로부터 우리 몸을 지킬 수 있는 태도를 가진다.
다. 학습자료 : VTR 자료, 파워 포인트. OHP, 학습지(OX퀴즈)
라. 교수학습 과정
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관련 법
2. 미혼모 복지 관련 시설
3. 외국의 미혼모 복지 서비스
Ⅴ. 미혼모 복지제도와 서비스의 개선 방향
1. 복지 정책 및 제도의 합리화
2. 성교육 및 홍보의 개혁
3. 미혼모를 위한 서비스 프로그램의 개혁
제 3장 결론 및 제언
1.
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1. 교육활동에 필요한 예산이라면 무엇이든지 적극적으로 요구하자
2. 오랜 동안 관행처럼 지출해 왔던 예산 항목(사업)의 필요성을 재평가하자
3. 학교운영위원들은 책임 있는 자세로 예산 과정에 참여해야 한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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② 부모
③ 교사
④ 가족
⑤ 사회적 요인
91. 학대받은 아동을 치료 기법이라고 할 수 없는 것은?
① 놀이 치료
② 개인 상담
③ 집단치료
④ 가족 치료
⑤ 회상 치료 2009년1학기정규 :: 아동복지론 :: 기말고사 :: 예상문제집(통합)
01 ~ 91
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정의
Ⅲ. 멀티미디어의 환경
Ⅳ. 멀티미디어의 속성
1. 미디어의 다중성
2. 디지털 미디어와 숫자적 표현
3. 상호작용성
Ⅴ. 멀티미디어의 타이틀 제작
1. 기획단계
2. 개발단계
3. 상품화 단계
Ⅵ. 멀티미디어의 영향력
Ⅶ. 멀티
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어려움
1) 교실의 협소함
2) 다양한 보육 프로그램
2. 낮은 보육료
3. 교사대 아동 비율(학년에 따른)의 높음
Ⅶ. 향후 방과후교육(교실, 방과후아동보육)의 정책 방향
1. 영유아보육법의 개정
2. 아동보육법의 제정
Ⅷ. 결론
참고문헌
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