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사회적 구성주의
3) 교수-학습을 위한 구성주의 인식론의 구성
3. 인식론의 연구영역 : 지식의 유형
1) 명제적 지식
(1) 명제적 지식의 분류
(2) 명제적 지식의 성립조건 4가지
2) 방법적 지식
- 방법적 지식의 조건
4. 교육적 함의
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정받게 된다.
유통아카데미 - 미래의 유통리더를 양성하기 위한 과정으로서 2003년에 처음 시작되어 현재까지 이어져오고 있다. 선발절차는 주임 3년차에서 대리 2년차 중에서 향후 유통전문가로서 역할 수행이 가능한 우수 인재를 선발하기
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정규 교과목으로 수용하고 이에 올바르게 교수학습이 이루어질 수 있도록 체계적인 교육 프로그램을 개발하는 학술적인 연구가 수반되어야 한다.Y
참고문헌
김광득(1995). 현대여가론. 백산출판사.
김문겸(1993). 여가의 사회학. 한울아카데미.
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정책의 주요 내용이 교육계획 속에서 적절한 방법으로 구현되도록 되어 있는가?
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③ 학교교육계획서가 당해 연도 단위학교의 학교경영 특색을 파악할 수 있도록 구체화되어 있는가?
30
④ 학교교육계획이 정해진 지침에 따라 간결하고 명료
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정규 교과목으로 수용하고 이에 올바르게 교수학습이 이루어질 수 있도록 체계적인 교육 프로그램을 개발하는 학술적인 연구가 수반되어야 한다.
참고문헌
김광득(1995). 현대여가론. 백산출판사.
김문겸(1993). 여가의 사회학. 한울아카데미.
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정규 교과목으로 수용하고 이에 올바르게 교수학습이 이루어질 수 있도록 체계적인 교육 프로그램을 개발하고 지속적인 학문 연구가 접목되어야 할 것이다.
참고문헌
조규청(2000). 댄스스포츠의 이론과 실제Ⅱ, 홍경출판사
제르멘느 프뤼도
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정규 교과목으로 수용하고 이에 올바르게 교수학습이 이루어질 수 있도록 체계적인 교육 프로그램을 개발하는 학술적인 연구가 수반되어야 한다.Y * 댄스 스포츠에 관하여
* 댄스 스포츠의 개념
* 댄스 스포츠의 종류
* 댄스 스포츠
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정황교수 이론
2-2. 상황 학습 이론
3. 구성주의
3-1. 구성주의의 개념
3-2. 구성주의 교육의 두 유형
3-2-1. 인지적 구성주의
3-2-2. 사회적 구성주의
3-3. 구성주의 교육의 교수-학습원리
3-3-1. 구성주의의 학습원리
3-3-2. 구성주
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교육내용, 교육관, 학생관 등에 따라 같은 연수강의를 받고도 교실수업에 적용하는 방법은 서로 다를 수 있다.
21세기 교육방법의 주류는 “자기주도적 학습”, “개별화 수업” - (제7차 교육과정의 적용교과서가 이를 중심으로 구성됨)
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학습이론
1. 행동주의 학습이론
1) Pavlov의 고전적 조건화
2)Skinner의 조작적 조건화
3)Bandura의 사회적 학습이론
2. 인지론적 학습이론
1) Kohler의 통찰이론
2) Lewin의 장이론
3) 정보처리이론
Ⅲ. 교수이론
1. Glaser의 교수이론
2. Bruner의 교수이론
3. Aus
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